Razlike in podobnosti med oddelkom 504 in IDEA

Primerjava tega, kar federalni zakon določa o invalidnosti

Starši otrok s posebnimi potrebami se bodo verjetno srečali s posebnimi izobraževalnimi predpisi IDEA, kot tudi zahtevami oddelka 504 v javnih šolah. Kakšne so podobnosti in razlike med tema dvema skupinama predpisov in kako lahko vplivajo na izobraževanje vašega otroka v šoli in morda življenje zunaj srednjih šol.

1 -

Razlike v vrsti in cilju uredb - oddelek 504 vs IDEA

Oddelek 504, zakon o državljanskih pravicah, je bil zgodovinsko namenjen preprečevanju diskriminacije institucij, ki prejemajo javna sredstva. Običajno morajo institucije, kot so javne šole, knjižnice, univerze in visoke šole ter druge javne službe, ravnati v skladu z oddelkom 504, ker prejmejo takšno financiranje v obliki nepovratnih sredstev ali drugih državnih subvencij.

IDEA (Zakon o posameznikih s posebnimi potrebami) je zakon o izobraževalnem pravu, ki javnim šolam zahteva, da študentom s posebnimi potrebami zagotovijo brezplačno ustrezno javno izobraževanje (FAPE), ki izpolnjujejo pogoje v eni od posebnih kategorij, podrobno opisanih v zakonu.

2 -

Razlike v storitvah med IDEA in oddelkom 504

Oddelek 504 zahteva, da šole zagotovijo primerne, razumne prilagoditve in nastanitve upravičenim študentom z invalidnostjo . Šolam ni treba zagotavljati več, kot je določeno za tipične študente.

IDEA zahteva, da šole razvijejo program Individualiziranega izobraževanja ( IEP ) na podlagi dokazane potrebe študenta. Običajno se potrebe študentov določijo na podlagi ocen in timskih diskusij. Storitve IDEA so individualizirane in lahko vključujejo specializirana navodila, terapije in storitve, ki niso zagotovljene drugim študentom.

3 -

Opredelitev invalidnosti za oddelek 504 je bolj široka kot IDEA

Oddelek 504 uporablja široke pogoje za opredelitev invalidnosti . Vključuje široko skupino študentov s fizičnimi ali duševnimi motnjami, ki bistveno omejujejo večjo življenjsko funkcijo. HIV, Tourettov sindrom, motnja primanjkljaja pozornosti, srčne bolezni in tuberkuloza so le nekateri primeri pogojev, ki bi lahko bili onesposobljeni v skladu z oddelkom 504.

V nasprotju s tem predpisi IDEA opredeljujejo invalidnost kot eno od 13 specifičnih diagnoz (spodaj opisano). V nekaterih primerih IDEA natančno določa merila za vključitev v kategorijo. V drugih primerih lahko države določijo svoja merila, to pa mora odobriti tudi ministrstvo za izobraževanje ZDA.

Oddelek 504 zahteva, da duševne ali telesne motnje osebe omejujejo vsaj eno življenjsko dejavnost. Tej vključujejo:

• Hoditi
• Videti
• Sluh
• Govorim
• Dihanje
• Učenje
• Delo
• Sposobnost sodelovanja pri samozavesti
• Sposobnost opravljanja ročnih nalog

IDEA , nasprotno, ima otrok eno od naslednjih diagnoz:

• Avtizem
• Motnje sluha
• Gluhoto
• Glava slepota
• Duševna zaostalost
• Večkratne motnje
• Ortopedske okvare
• Druge zdravstvene težave
• Resne čustvene motnje
• Posebne učne težave
• Govorna ali jezikovna okvara
• Poškodovana možganska poškodba
• Okvara vida

Več o klasifikaciji kvalifikacij za posebno izobrazbo lahko izveste po državah .

4 -

Postopkovne zaščitne ukrepe so bistveno drugačne

Oddelek 504 zahteva, da šole obvestijo starše o tem, kako nameravajo namestiti študente s posebnimi potrebami. Predpisi prenehajo zahtevati starševsko soglasje. Mnoga šolska okrožja pa zahtevajo starševski prispevek in staršem ponujajo možnost, da dajo privolitev ali zavrnejo storitve.

IDEA zahteva veliko več okrožij v zvezi s starševskim obvestilom in soglasjem. Starše je treba obvestiti in jih povabiti na vsa srečanja v zvezi z njihovimi otroki. Imajo tudi pravico do soglasja ali zavrnitve vrednotenja in storitev. Starši so zelo pomembni za proces.

Več o starševskih pravicah lahko najdete pod IDEA .

5 -

Evalvacije zahtevajo obe IDEA in oddelek 504

IDEA in oddelek 504 zahtevata ovrednotenje za določitev upravičenosti do storitev. Običajno so ocene IDEA bolj celovite kot ocene oddelka 504, ker so potrebe študentov običajno bolj zapletene. Z IDEA je potrebno ponovno ocenjevanje opraviti vsaka tri leta. Pred vsako spremembo umestitve je potrebno srečanje.

Ocenjevanje oddelka 504 oblikuje odbor, ki dela z otrokom in je omejen na specifična vprašanja, ki jih potrebujejo za obravnavanje. Morda so tako osnovna kot ocena dosežkov , pregled dela študentov in diagnosticiranje zdravnika. Pred spremembo umestitve sestanek ni potreben.

6 -

Povzetek razlik med oddelkom 504 in IDEA

Kot je bilo že omenjeno, obstaja veliko posebnih podobnosti in razlik med Oddelkom 504 in IDEA, morda pa je bistvo zakona, ne glede na to, ali gre za pravo civilnih pravic iz oddelka 504 ali zakon o izobraževalnem zakonu IDEA. Oddelek 504 zagotavlja dostop invalidnemu otroku, medtem ko je IDEA namenjen zagotavljanju uspeha otroka, ki živi z invalidnostjo. IDEA pogosto zahteva bistveno spremembo učnega gradiva glede na oddelek 504.

_Viri:

_{Ministrstvo za šolstvo ZDA. Zaščita otrok s posebnimi potrebami. Posodobljeno 16.10.15. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html}