Ali se spominjate v srednji šoli, ko smo vsi vedeli, da tudi če otroci, ki so bili v resnici v znanosti, matematiki ali računalniku, niso bili kul, bi imeli v svojih terminih dobre kariere? Imeli smo prav glede teh obetavnih področij in še vedno obljubljajo prihodnost. Danes se ti imenujejo polja ali predmeti STEM. Pričakuje se, da bodo kariere na teh področjih močno ovirale rast na drugih področjih dela.
Spominjam se tudi, da je bilo večina vrhunskih učencev v izpopolnjevalnih matematičnih in naravoslovnih razredih fantje. Moja srednja šola je ponujala samo en razred enomesečne računalniške znanosti. Vsak študent v tem razredu je bil moški. To je bilo takrat tipično.
To je bilo pred dvajsetimi leti.
Od takrat so ženske dohitevale in celo presegle svoje moške kolege pri pridobivanju diplomskih stopinj - vendar je še vedno opazna vrzel na številnih področjih STEM. Nekatere študije kažejo, da se je vrzel v računalništvu celo v zadnjih desetletjih povečala.
Študije so pokazale, da imajo dekleta enake sposobnosti za predmete STEM, kot fantje. Torej, delovna mesta STEM imajo veliko plačo in velike prednosti, pri čemer se pričakuje, da bodo z možnostmi za rast. Ali niso to kakovostne kariere, za katere upamo, da bodo naše hčerke nekega dne? Tudi če se naše hčerke odločijo, da se vključijo v poklicno področje, ki ni neposredno povezano s temami STEM, bodo spretnosti, pridobljene v učnih razredih STEM, koristne na skoraj vseh področjih, s katerimi se sreča.
Kaj storite, da navdihnete in spodbudite vašo hčerko v predmetih STEM?
Pogovorite se o njej o šoli , zlasti njenih matematičnih in naravoslovnih razredov.
Ko si vzamete čas, da se pogovarjate s svojo hčerko o šoli, se s svojimi dejanji izkaže, da je šola pomembna. Če ji daje priložnost, da bi govorila o tem, kaj počne v šoli, jo bo pripeljala k razmišljanju o tem, kaj je storila in kaj bo počela v šoli v bližnji prihodnosti.
Ti pogovori vam bodo dali tudi možnost svetovanja ali vpogleda, ki bi lahko bila koristna.
Poskrbite, da bodo učitelji in svetovalci vedeli za njene interese STEM
Če vaša hčerka pravi, da želi nadaljevati s kariero STEM, ali pa je eden izmed njenih najljubših predmetov predmet STEM, se prepričajte, da učitelji, ki delajo z njo, vedo o tem . Učitelji lahko spodbujajo zainteresirane študente. Učitelji lahko uporabijo tudi zanimanje svojega učenca kot iskrico za sorodne teme, ki bodo vključene v šolo.
Učitelji in svetovalci so pogosto seznanjeni z različnimi programi in tekmovanji, ki so na voljo šolskim otrokom, katerih namen je povečati in spodbujati otrokov interes. Razmislite o taboriščih, robotskih klubih, inženirskih tekmovanjih. Če učiteljica tvoje hčerke ve, da jo bo hčerka verjetno zanimala, jo lahko učitelj pove o teh priložnostih.
Spodbujajte jo, naj se glasi v razredu
Če postavljate vprašanja, odgovarjate na vprašanja, parafrazirate, kaj ste slišali, se pogovarjali s partnerji v skupini, izmenjali ideje ali predloge, so vsi odlični načini, da lahko učenci sodelujejo pri učenju v razredu. STEM se najbolje poučuje z močnim pogledom na inovacije, oblikovanje in delovanje . To zahteva komunikacijo med učencem in učiteljem v času razreda.
Vendar je to lahko izziv za dekleta. Poročilo iz leta 1992 "Kako šole za kratke izmenjave v šoli" Ameriškega združenja univerzitetnih žensk so to pojavile v vednost vzgojiteljev povsod. Poročilo je poudarilo več načinov, da dekleta ne sodelujejo z učitelji tako pogosto kot dečki. Zlasti ena študija Myra in David Sadker je ugotovila, da so fantje v osnovnih šolah osemkrat verjetneje odgovorili kot dekleta.
Omenjeni podatki so bili zbrani zaradi programov usposabljanja učiteljev in poklicnega razvoja, ki vodijo k strategijam in ozaveščanju o tem vprašanju. Če dekleta ne sodelujejo, morda ne bodo dobili pozornosti, ki jo potrebujejo, da bi lahko kar najbolje izkoristili razrede.
Raziskovalne študije od takrat kažejo, da čeprav je razlika med spoloma v interakcijah v učilnicah manjša kot v zgodnjih devetdesetih, še vedno obstaja.
Spodbudite svojo hčerko, naj se pridružijo tem pogovorom v razredu. Izvedite, kako učitelj dobi povratne informacije med učilnico in kaj vaša hčerka želi sodelovati. Če učitelj vpraša za prikazovanje rok, ali vaša hči počuti udobno dvigniti roko, da bi delila z razredom? Če je tako, jo hvalite za njeno samozavest. Če ne, poskusite govoriti z njo, da ugotovite, zakaj in nanj predlagajte, da ji bodo njeni prispevki pomagali in njeni kolegi naj se učijo skupaj.
Nataknite modele vlog, zlasti če so ženske
Oblikovanje, ki ga lahko vzamete in posnemate, vam lahko pomagajo, da se izognete kakršnemu koli cilju vaše hčerke. Vem, da je bilo v življenju večkrat, ko se mi nikoli ni zgodilo, da bi lahko nekaj naredil, dokler se ne srečam ali slišal za nekoga drugega, ki je uspel. STEP poklicne poti in predmeti so izziv in znanje, da so drugi uspeli, lahko povzroči zamisel, da je uspeh dosegljiv.
Čim bolj se počutimo, da imamo skupni vzorec tega vzorca, je lažje videti, da smo doživeli enak uspeh, kot ga imajo. Modeli vlog lahko najdemo povsod. Obstaja veliko knjig in filmov o znanstvenikih in inovatorjih, ki so morali premagati znatne kvote. Imate katerega koli prijatelja ali sorodnika, ki dela na področjih STEM? Vaša hčerka bi lahko od te osebe ugotovila, kakšno izobrazbo so prejeli, in kaj ljubijo o svojem delu danes.
Hvaležna obstojnost - ne dajanje je dragoceno V poljih STEM
Vztrajnost je ključna značilnost, potrebna za uspeh v STEM. Novi razvoj in modeli zahtevajo več sto potegov in poskusov, preden so dokončani. Učenje, kaj ne deluje tako, da lahko najdemo delo je dolg in težek proces.
Ne gre le za naravo dizajna in inovacij, ki pa zahteva obstojnost v STEM. Učenje potrebnih matematičnih znanj zahteva tudi veliko časa in prakse . Če se hči želi odreči matematični domači nalogi, ji pomagaj razviti vztrajnost, tako da ji sporoči, da učna matematika vzame in dela, lahko pa to naredi in potem bo dobila občutek ponosa, da bi se z njo držala, da bi se naučila matematike . Prav tako lahko poudarite, koliko stvari v življenju zahteva redno namensko prakso, kot je igranje instrumenta ali vrhunski atlet. Če si lahko pomislite na trenutke, preden je bila vztrajna in uspešna, jo opomni na te uspehe in ji povedal, da to počne.
Velika stvar pri tem je, da vztrajnost ni samo super za STEM - to je koristno v vsem življenju. Razvoj te volje za uspeh bo postal pozitivna značilnost za uspeh v prihodnosti, ne glede na to, v kateri karieri si zasleduje.
Spodbujajte jo, da se pridruži klubom Girl Science
Programi in aktivnosti za spodbujanje deklet v STEM so zdaj vroči. Po vsej državi univerze organizirajo posebne dnevne taborišča in izlete na šoli, šole gostijo kulinarične klube STEM, ki so namenjene dekletom dostopne (in prijetno), korporacije sponzorirajo laboratorijske ture za tujim prizoriščem - celo Girl Scouts ponujajo značke STEM in robotiko tekmovanja.
Če imajo dekleta osredotočene priložnosti za učenje in raziskovanje STEM, lahko daleč daleč navdihuje dekleta. Ti programi dajejo dekletu prostor, da sodelujejo v STEM, medtem ko so okoli drugih deklet. Namesto da bi bila čudna oseba zunaj, jo lahko hčerko obkrožajo druga dekleta, s katerimi se lahko navezuje. Programi, ki se osredotočajo na dekleta, so zasnovani tudi z zanimanjem in učnimi stilov deklet v mislih.
Ti programi lahko priskrbijo tudi pomemben vzorec, ki je bil že omenjen. Ženske, ki delajo v STEM, so pogosto izbrane kot gostujoči zvočniki ali učitelji v teh programih.
Spodbudite praktično eksperimentiranje in preizkušanje na domu in povsod, kamor greste
STEM je vse o postavljanju vprašanj in poskusih novih stvari. Razvijte ta odnos! Vprašajte se, kako vaš mobilni telefon deluje. Opazujte vreme in se pogovorite o silah v okolju, ki so prinesle današnje razmere. Če ste prekinili naprave, jih razstavite in si oglejte, kaj je znotraj njih.
Hvalite in spodbujajte hčerko, ko odkrije odgovor. Eksperimentiranje in raziskovanje v kombinaciji z vztrajnostjo ali potrebnim za uspeh sTEM, in bo vaši hčeri uspelo kjerkoli v življenju.
Kako šole skrajšajo dekleta: poročilo AAUW: študija pomembnih ugotovitev o dekletih in izobraževanju. New York: Marlowe & Co., 1995. Tisk.