Zakaj ta oslabitev lahko vpliva na uspešnost otroka?
V skladu z zveznim Zakonom o posameznikih s posebnimi potrebami ( IDEA ) je ortopedska okužba opredeljena kot invalidnost, ki je tako huda, da negativno vpliva na učno uspešnost otroka. Izvedite, kateri pogoji povzročajo ortopedske okvare in kako lahko motijo učenčevo uspešnost.
Kako IDEA kategorizira ortopedske okvare
Ta kategorija invalidnosti vključuje vse ortopedske okvare, ne glede na vzrok.
Primeri potencialnih vzrokov za ortopedsko okvaro so:
- Genetska nenormalnost
- Bolezen (poliomielitis, kostna tuberkuloza)
- Poškodbe
- Trauma rojstva
- Amputacija
- Opekline
- Zlomi
- Cerebralna paraliza
Včasih so ortopedske okvare imenovane telesne motnje ali vključene v kategorijo " drugih zdravstvenih okvar ."
Študentje običajno oceni zdravstveni delavec, da ugotovi, ali imajo ortopedsko oškodovanost, ki bi motila njihov napredek v akademiji. Zdravstveni delavci lahko opazujejo tudi otroka v razredu, da bi dobili občutek možnih težav, s katerimi se bo učenec srečal.
Podporni ljudje potrebujejo
Ljudje z ortopedskimi okvarami ponavadi potrebujejo fizično namestitev ali pomočno tehnologijo v šoli, na delovnem mestu in doma. Imajo zakonske pravice za to podporo po Zakonu o invalidih Američanov (ADA) in oddelku 504 Zakona o rehabilitaciji iz leta 1973.
Študenti z ortopedskimi okvarami bodo imeli različne fizične izzive in zato potrebujejo različne namestitve.
Običajno imajo učenci s takšnimi okvarami enake kognitivne sposobnosti kot njihovi vrstniki brez motenj. Zaradi tega naj šolsko osebje skuša čim bolj vključiti te učence v redne razrede. IDEA pravo določa, da je treba učence izobraževati v najmanj omejevalnem okolju, kadar je to primerno.
Potrebe učiteljev je treba upoštevati
V splošnem izobraževalnem programu lahko študent potrebuje posebne ureditve sedežev, ki mu bodo pomagali s položajem in mobilnostjo, saj se lahko gibanje po učilnici ali premikanje po šolskih hodnikih težko. Šole lahko tudi uredijo urnike teh študentov na način, ki jim preprečuje, da bi potovali na velike razdalje od enega razreda do drugega. Zagotavljanje dostopa dvigal lahko tudi pomaga.
Morda potrebujejo tudi pomožne tehnološke pripomočke, ki jim bodo pomagali komunicirati, ali pa vam bodo pomagali pri obravnavi njihove invalidnosti, kot so tisti, ki jim bodo pomagali izboljšati svoje bruto in fino motorične sposobnosti.
Zlasti fizični pouk lahko povzroča težave. Nekaterim učencem z ortopedskimi okvarami je treba izločiti iz razreda telovadnice. Mogoče bi lahko sodelovali tudi drugi študentje z blagimi ortopedskimi okvarami.
Učitelji na vseh predmetnih področjih se morajo zavedati vpliva ortopedske invalidnosti na vedenje učenca v razredu. Študenti s temi okvarami, na primer, se lahko utrujajo hitreje kot njihovi vrstniki brez ortopedskih motenj.
Otroci z ortopedskimi okvarami se lahko soočajo tudi z izzivi dostopa do prevoza do šole in iz nje.
Zvezni zakon pa zahteva, da šolska okrožja zagotovijo prevoz, potreben za pomoč otrokom s posebnimi potrebami, da potujejo v šolo in iz nje.
Beseda iz zelo dobrega
Skupaj lahko starši, zdravstveni delavci, učitelji, svetovalci in drugo šolsko osebje pomagajo otrokom z ortopedsko oskrbo zagotoviti podporo, ki jo potrebujejo v razredu. Potrebe otroka se lahko sčasoma spreminjajo, uradniki, vključeni v svoj individualni izobraževalni načrt, lahko spremenijo načrt za prilagajanje novim potrebam.
> Vir:
> Zaščita študentov s posebnimi potrebami. Ministrstvo za šolstvo ZDA. https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/504faq.html.