Hands-on, Multisensory, Vizualne strategije poučevanja
Primanjkljaji jezika in zvočne obdelave vplivajo na sposobnost učenja jezika in matematičnih konceptov ter rešujejo probleme. Študenti imajo lahko receptivne ali izrazne jezikovne probleme, ki lahko bistveno vplivajo na njihovo učenje in sposobnost izražanja, kaj ne razumejo ali kažejo, kako so rešili probleme.
Ti nasveti lahko pomagajo vašemu otroku, da se naučijo obvladati slabosti ali motnje učenja (LD) zaradi uspešne dokončanja matematičnega dela.
1 -
Partner z učitelji za upravljanje z jezikovnimi in avditorijskimi procesnimi primanjkljajiVsi starši morajo biti dejavno vključeni v izobraževanje njihovih otrok. To še posebej velja za učenje invalidnih otrok . Učitelje prosite, da:
- Naučite se o specifičnih strategijah, ki jih uspešno uporabljajo z otrokom, ki se lahko uporabljajo tudi doma.
- Pošljite podrobna navodila za domačo nalogo.
- Pokažite primere dobrega dela, da bi pojasnili njihova pričakovanja.
- Navedite merila za točkovanje, da natančno določite, kaj želijo vaši otroci storiti.
Uporabite te informacije, da bi otroku pomagali razumeti navodila in natančno dokončati svojo domačo nalogo.
2 -
Uporabite priročne materiale za izboljšanje razumevanja matematike vašega otrokaIzboljšajte razumevanje matematičnih konceptov svojega otroka:
- Uporabite znane predmete za nastavitev in reševanje matematičnih problemov. Elementi, kot so denimo, žita ali sladkarije ali drugi majhni predmeti, se lahko uporabijo za prikaz konceptov, kot so dodajanje, odštevanje, večje, manjše ali enake.
- Učite z uporabo multisenzornih metod za spodbujanje razmišljanja vašega otroka.
- Razmislite o uporabi flash kartic ali računalniških matematičnih igrač in programske opreme z vizualnimi in slušnimi pozivi, kot je GeoSafari Math Whiz, prenosna igra, ki uči, kot so elektronske kartice za dodajanje, odštevanje, množenje in razdelitev. Prav tako deluje kot kalkulator.
3 -
Ponovno napišite Wordove probleme za izboljšanje avditorijskega razumevanja- Najprej napišite najpomembnejši stavek.
- Zmanjšajte besedne stavke in pustite le tiste, ki so pomembne za rešitev problema.
- Uporabite preprosto strukturo stavkov, kot so: Predmet / Glagol / predmet.
- Uporabljajte le besede, ki jih učenec že ve in jih lahko vizualizira.
- Izogibajte zaimke, Uporabite posebne besede.
- Uporabite preproste ukaze, kjer je "You" implicitno, na primer "Dodaj te številke."
- Uporabite aktivne stavke, kot so: "Joe je vozil avtomobil." Izogibajte se pasivnim stavkom, kot so: "Avto je vozil Joe."
- Izogibajte se dvojnim negativom, kot so: "Ni avtomobilov, ki niso rdeči."
4 -
Navedite korak za korakom modele reševanja problemovZa specifične učne težave (SLD-ji) v osnovni matematiki ali uporabljeni matematiki, zagotovite korak za korakom modelov, ki kažejo, kako rešiti matematične probleme. Math knjige pogosto vključujejo težave, ki zahtevajo od študenta, da skokov v logiki, da se naučijo novih znanj brez prikazovanja korakov, potrebnih za te težave. Ta praksa lahko učencem onemogoča jezikovne primanjkljaje, ker imajo težave z jezikovnimi sposobnostmi razmišljanja, ki so potrebne, da bi jih lahko naredili. Namesto tega otroku zagotovite modele za reševanje vseh vrst problemov, vključenih v nalogo, da se lahko učijo brez slabih besednih obdelav, ki so na poti.
5 -
Imeti konferenco staršev - učiteljev - Zahtevane spremembe za matematikoRazmislite o prošnji za konferenco staršev in učiteljev. Če ima vaš otrok diagnosticirano učno nezmožnost ali ima načrt 504, zahteva konferenco IEP ali oddelek 504, da razpravlja o strategijah za pomoč vašemu otroku.