Kako je diagnosticirana disleksija? Kateri testi so potrebni in kaj morate vedeti, da bi vaš otrok izpolnjeval pogoje za posebne izobraževalne storitve?
Pregled
Disleksija je ena izmed več vrst težav pri branju. Širok izraz, učna invalidnost v branju , vključuje Dyslexia in druge specifične probleme branja. Študent lahko ima simptome Dyslexia, ki so problematični, vendar ne onemogočajo - ali imajo simptome, ki omogočajo branje in pisanje praktično nemogoče.
Znaki
Znaki disleksije so različni in lahko vključujejo:
- Glejte črke nazaj
- Oglejte si besede in črk, ki skočijo na stran
- Ne moremo razlikovati podobnih pisem drug od drugega (npr. Iz d b)
- Ne morete povezati pisanih črk ali kombinacij črk z njihovimi povezanimi zvoki
- Biti sposoben prebrati besede, vendar ne more razumeti besed, kot so prebrali
Disgrafija
Povezana motnja, disgrafija , vključuje nesposobnost pisanja besed, nezmožnost razumevanja razmerja med izgovorjenimi besedami in pisnimi črkami ali napako napačno črkovati. Ljudje z disgrafijo so lahko ali pa tudi ne dyslexični. Obstajajo tri vrste disgrafije: disleksijska disgrafija, motorična disgrafija in prostorska disgrafija. Z disleksijo disleksije je spontano napisano besedilo nečitljivo, vendar je kopiranje besedila sorazmerno normalno.
Diagnoza
Disleksijo diagnosticiramo z uporabo celovite ocene, ki je večplastna.
To vključuje:
Inteligentno testiranje: testiranje inteligence je pomemben test, ki zagotavlja splošno ozadje učenja, kar lahko pomaga razlikovati med disleksijo in drugimi pogoji.
Izobraževalna ocena: standardizirani testi dosežkov so še en pomemben način za nadaljnje označevanje učenja vašega otroka.
Govorne in jezikovne ocene: Obstaja več vidikov govora in jezika, ki se ocenjujejo pri diagnozi disleksije. Ti lahko vključujejo:
- Ustno jezikovno znanje
- Prepoznavanje besed
- Dekodiranje
- Črkovanje
- Tekoče
- Znanje iz besedišča
- Bralno razumevanje
- Fonološka obdelava ali interpretacija "zvokov" v jeziku
Pomembne dodatne informacije pri izdelavi diagnoze vključujejo:
- Opazovanja otroka, ki dela z jezikom
- Vpis od učiteljev
- Vnos staršev
- Analiza študentskega dela
- Razvojna zgodovina , zlasti ocena kakršnih koli razvojnih zamud
- Družbena zgodovina, vključno z življenjsko situacijo, starši, sestrami in drugimi dejavniki.
Med ocenjevalnim postopkom preiskovalci iščejo dokaze o motnji in izključijo tudi druge dejavnike, ki bi lahko povzročili bralne in jezikovne težave študenta. Dejavniki, ki jih je treba izključiti, vključujejo:
- Pomanjkanje navodil
- Pomanjkanje obiskov zaradi katerega koli razloga, na primer zaradi bolezni ali zaradi šolske fobije
- Družbeni in ekonomski dejavniki
- Fizični problemi, kot so težave s sluhom ali težave s vidom.
Kako se otroci z disleksijo kvalificirajo za storitve s posebnimi potrebami?
Za izpolnjevanje zveznih smernic za upravičenost do posebnih izobraževalnih storitev mora študent z Dyslexiaom izpolnjevati zahteve glede upravičenosti na podlagi smernic, ki jih določi oddelek za izobraževanje v državi.
Upravičenost se lahko določi na podlagi enega od naslednjih načinov:
Metoda razkrivanja sposobnosti / dosežkov
Ta metoda neskladnosti / dosežkov zahteva, da študent izpolnjuje vsa naslednja merila za določitev upravičenosti:
- Ocena inteligence v povprečnem ali večjem obsegu
- Rezultati za branje in / ali pisni jezikovni preizkusi, ki so precej nižji od njihovih rezultatov obveščevalnih testov
- Noben drug možni vzrok za šolsko neuspeh je dejavnik
Odziv na intervencijsko metodo
Odziv na intervencijo je metoda določanja ravni invalidnosti in je bila uvedena v Zakon o ponovnem pooblaščanju posameznikov s posebnimi potrebami iz leta 2004 (IDEA).
Če želite ugotoviti, ali vaša metoda uporablja vaša država, se obrnite na državno službo za izobraževanje za posebne programe izobraževanja. Posebni koraki, ki jih zahteva metoda, se lahko razlikujejo od države do države, vendar v bistvu vključuje tri ravni intervencije in identifikacije:
Stopnja I: Študent je izpostavljen ustreznim navodilom za branje in pisanje. Če še naprej doživlja težave, gre na naslednjo stopnjo poseganja.
II. Stopnja: Študent prejme bolj individualno intervencijo. Če ima še vedno težave, napreduje na naslednjo stopnjo poseganja.
Stopnja III: Ta raven bi se običajno začela uveljavljati v posebnem izobraževalnem programu.
Odziv na intervencijsko metodo je bil zasnovan predvsem za pomoč otrokom, ki padejo skozi razpoke - tiste, ki imajo težave z učenjem, vendar niso dovolj resni, da bi se lahko kvalificirali za posebno izobraževanje.
Obvestilo svojega otroka za testiranje
Če menite, da bi vaš otrok morda živel z Dyslexia, bo naslednji korak dobil napotitev za testiranje .
Viri:
Lyytinen, H., Erskine, J., Hamalainen, J., Torppa, M. in M. Ronimus. Disleksija-zgodnja identifikacija in preprečevanje: poudarki iz longitudinalne študije disleksije Jyväskylä. Poročila o razvojnih motnjah . 2015. 2 (4): 330-338.