Izolacija zvoka in segmentacija besedil sta komponent
Raziskovalci pismenosti so ugotovili številne fonološke in fonemične veščine ozaveščenosti in faze, v katerih se običajno razvijajo.
Fonološka zavest se nanaša na priznanje, da so besede sestavljene iz zvočnih enot ali fonemov in jih je mogoče razčleniti na zloge.
Medtem ko se posebne veščine in njihova imena v literaturi razlikujejo, spretnosti fonološke zavesti običajno sodijo v določeno skupino kategorij.
Več o njih lahko preberete s to razpravo.
Besede in rimiranje
Segmentacija besed: to je zmožnost prepoznavanja ločenih besed v stavek. Otrok, ki je razvil spretnosti segmentacije besed, lahko pove, koliko besed je v stavku.
Priznavanje Rhyming: to je zmožnost prepoznavanja skupnih zvokov v besedah, kot je / og / zvok v "žabo", "pes" in "dnevnik".
Produkcija rime: to je sposobnost izdelave rimskih besed, ko jih vprašamo. Na primer, ko je prosil, naj dati besedo, da rime z "fantom", se otrok lahko odzove s "igračo".
Priznajte Rhyming Priznanje z Nursery Rhymes
Obvladanje zlogov
Prepoznavanje Syllable: to je zmožnost prepoznati, da so besede sestavljene iz skupin zvokov, kot v jum ... ping.
Spoznajte zlog, tako da otroka položi prste na brado. Ko govori, in njegov brad se premakne navzdol, je to nov zlog.
Syllable brisanje: to je zmožnost prepoznati del besede, ki ostane, ko je zlog odstranjen.
Če na primer zlog zloga odstranite iz besede "stavba", potem ostane zlog zloga.
Syllable Substitution: To je zmožnost prepoznati, da se nove besede lahko sestavljajo iz besednih delov. Na primer, z besedo "jadrnica" se lahko beseda "jadro" nadomesti z "vlačilec", da se izraz "tugboat".
Zvočne spretnosti
Prepoznavanje zvoka ali prepoznavanje fenomena: to je zmožnost prepoznavanja posameznih zvokov z besedami. Na primer, v besedi "hiša" je štiri zvoke, h, o, w, s.
Zvok Imitacija: To je zmožnost ponoviti zvoke, ko je dana govorni model. Na primer, ko učitelj naredi ss zvok, otrok ponovi zvok ss.
Izolacija z zvokom: to je zmožnost zaznavanja posameznega zvoka na začetku, srednjem ali koncu besede. Na primer, otrok bi prepoznal b zvok na začetku "bat", sredi "sposobnega" ali konca "spletnega".
Zvok mešanja: to je zmožnost prepoznati besedo, ko je podana zvok, ki ga sestavlja. Na primer, če bi dali zvoke fff, rrr, ooo, ggg, bi otrok prepoznal besedo "žaba".
Segmentacija zvoka: to je nasprotje mešanja zvoka. To je zmožnost prepoznavanja posameznih zvokov v eni besedi. Glede na besedo "teči" bi otrok prepoznal zvoke rrr, uuu, nnn.
Zvočna zamenjava: to je sposobnost, da to prepoznamo s spreminjanjem posameznih zvokov z besedami, lahko naredimo nove besede. Na primer, beseda "mačka" lahko postane "sat" s spreminjanjem začetnega zvoka iz / k / na / s /. Beseda "preprogo" lahko postane "brisanje", če se / g / zvok nadomesti s / b /.