Disability Learning pri osnovnem ali ekspresivnem pisanju
Disgrafija je vrsta učne nezmožnosti, ki vpliva na sposobnost prepoznavanja obrazcev v pisma, pisanje pisem in besed na papirju ter razumevanje povezave med zvoki, govornimi besedami in pisnimi črkami. V jeziku zveznih predpisov o posebni izobrazbi se disgrafija šteje za podtip učnih nezmožnosti v osnovnem ali izraznem pisanju.
Značilnosti
Ljudje z disgrafijo imajo znatne težave s pisnim jezikom, čeprav imajo formalno poučevanje. Njihov rokopis lahko vključuje preobrat, črkovanje napak in je lahko nečitljiv. Nekateri učenci z disgrafijo imajo lahko tudi težave z jezikovno obdelavo in povezavo med besedami in idejami, ki jih predstavljajo.
Najpogosteje ga prepoznavajo pri otrocih, ko so prvič uvedeni v pisanje. Lahko se razvije pri odraslih po travmi ali možganski kapi.
Napačne predstave o disgrafiji
Ljudje z disgrafijo imajo veliko težje pisati kot drugi, njihova sposobnost na drugih področjih pa je lahko povprečna ali boljša. So ogroženi zaradi tega, ker so zaradi svoje frustracije in utrujenosti, ki jih doživljajo pri lajanju prizadevanj, ki jih potrebujejo za dokončanje na videz enostavne naloge, lenobne in brezskrbne. Izobraževalci morajo imeti pozitivne učne izkušnje, ki jim pomagajo pri ohranjanju samozavesti in motivacije.
Teorije o vzrokih disgrafije
Verjamejo, da se pri disgrafiji pojavljajo težave s finimi motoričnimi spretnostmi, kot so pomnilnik motorja, koordinacija mišic in pisanje. Verjamejo tudi, da igrajo vlogo tudi jezik, vizualni, perceptualni in motorni centri možganov. Dokazi kažejo, da je lahko dedna. Ljudje, ki so utrpeli možganske poškodbe ali možganske kapi, lahko kažejo tudi znake disgrafije.
Testiranje
Celovite psihološke in izobraževalne ocene lahko pomagajo pri diagnostiki disgrafije. Preizkusi diagnostičnega pisanja se lahko uporabijo za ugotavljanje, ali so učne sposobnosti pisanja normalne za njegovo starost. Prav tako lahko zagotovijo informacije o njegovi obdelavi pisave. Z opazovanjem, analizo študentskega dela, kognitivne ocene in ocenjevanja delovne terapije lahko vzgojitelji razvijejo celovite individualne načrte zdravljenja.
Navodila in terapija
Izobraževalci uporabljajo različne metode za razvoj študentovega individualnega izobraževalnega programa (IEP). Tipični programi se osredotočajo na razvoj finih motoričnih veščin , kot so oprijem svinčnika, koordinacija roke in razvoj motornega mišičnega spomina. Jezikovna terapija in delovna terapija pomagata učencu razviti pomembne povezave med črkami, zvoki in besedami. Nekateri učenci najbolje delujejo pri programih za tipkovnico ali prepoznavanje govora.
Kaj storiti glede disgrafije
Če menite, da imate vi ali vaš otrok disgrafijo in se morda učite invalide, se za informacije o tem, kako zahtevati oceno, obrnite na svojega šolskega ravnatelja ali svetovalca. Za študente v višjih šolah in poklicnih programih lahko njihova šolska svetovalnica pomaga pri iskanju virov za zagotovitev njihovega uspeha.
Diagnostične nalepke, kot so disgrafija in učne težave
Otroška šola ne sme uporabljati izraza dysgraphia, vendar lahko otroka ustrezno oceni. Običajno javne šole uporabljajo etikete in jezik iz zveznih pravil IDEA . Disgrafija je diagnostični izraz, ki ga najdemo v psihiatričnih diagnostičnih sistemih. Šole menijo, da je ena izmed več vrst matematičnih motenj, ki jih lahko služijo pod oznako učne invalidnosti.
> Viri:
> Dysgraphia. MedlinePlus. https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm.
> Informacije o disgrafiji. Nacionalni inštitut za nevrološke motnje in možgansko kap. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page.