Bralne spretnosti so ključnega pomena za napredek v izobraževanju
Težave pri učenju pri osnovnem branju vplivajo na sposobnost branja besed v izolaciji in v prehodih. Študenti z učnimi težavami pri osnovnem branju imajo težave pri razumevanju odnosa med črkami in zvoki. Zmede s skupnimi slovničnimi grozdi, kot so th, sh, ing, str in ight, so pogoste pri učenju invalidnosti osnovnih sposobnosti branja.
Vzroki za osnovne učne težave
Težave pri učenju pri osnovnem branju verjetno vključujejo težave z jezikovno obdelavo in centri za vizualno razmišljanje v možganih. Verjamejo, da jih povzročajo podedovani pogoji ali razvojne razlike v možganskih in okoljskih dejavnikih. Ne gre zgolj za težave z vidom , težave s sluhom ali govori in jezikovnimi motnjami ali pomanjkanje pouka.
Simptomi osnovnih težav pri učenju
Ljudje z učnimi težavami pri osnovnem branju imajo težave pri razumevanju povezave med črkami in zvoki. Kot rezultat, učni invalidi ne morejo dekodirati besed ali uporabljati znakov fonetike, da bi izgovorili besede. Branje se fizično in psihično izčrpa za ljudi z učnimi težavami. Šolske težave so neprijetne za mnoge ljudi z učnimi težavami in se bodo izogibale branju, kadar koli bodo.
Navodila za učne težave pri osnovnem branju
Vrednotenje učnih ovir lahko zagotovi informacije, ki učiteljem pomagajo prepoznati določene vrste bralnih napak, ki jih otrok naredi. Ti podatki uporabljajo te informacije za razvoj načrta poučevanja in izbiro iz strategij, ki temeljijo na raziskavah, ki bodo verjetno učinkovite za otroke s težavami pri učenju.
Strategije se osredotočajo na naloge pred branjem , razvijanje besednega besedišča, posredovano branje, foniko in jezikovno terapijo, ki učencem pomaga pri učenju. Ker otroci gradijo osnovne bralne spretnosti, bodo učitelji uvajali aktivnosti za izboljšanje tekočine .
Nepravilnosti o učnih težavah
Vsi učenci z učnimi težavami se lahko zdijo manj sposobni učiti kot v resnici. Težave pri učenju lahko postanejo lahka ali nezahtevna glede šole. Vendar pa ima večina učencev, ki so invalidi, sposobni splošnega učenja, ki so tako močni kot njihovi vrstniki ali višji. To lahko povzroči ogromno frustracije za učenje študentov s posebnimi potrebami zaradi prizadevanj, ki jih morajo prinesti, da bi lahko opravili svoje delo. Ljudje z učnimi težavami pogosto vedo, da so za svojimi vrstniki, kar vpliva na njihovo samozavest in posledično motivacijo.
Diagnoza o učnih težavah
Diagnoza učnih težav je kompleksen proces. Standardizirani diagnostični bralni testi se lahko uporabijo za določitev, katere specifične vrste težav vplivajo na učenje branja. Z opazovanjem, analiziranjem dela študentov, kognitivne ocene in morebitne jezikovne ocene lahko vzgojitelji razvijejo individualne izobraževalne načrte.
Pomoč za otroke z učnimi težavami
Če menite, da ste vi ali vaš otrok v osnovnem branju prizadete zaradi učenja, se obrnite na svojega šolskega ravnatelja ali svetovalca za informacije o tem, kako zahtevati oceno . Zahtevajte napotitev svojega otroka na skupino IEP, da ugotovite, ali je ocena ustrezna.
Za študente v višjih šolah in poklicnih programih lahko njihova šolska svetovalnica pomaga pri iskanju virov za zagotovitev njihovega uspeha.