Iz intervjuja, opravljenega z dr. Johnom Demartinijem:
"Tehnološka vrednost": Ali obstaja točko, ko preveč tehnologije povzroča slabe storitve za otroka z motnjami učenja in pomaga pri omogočanju otroka?
Tehnologija ni dobra ali slaba. Je preprosto nevtralen in njegov izid je odvisen od tega, kako se uporablja in zaznava. Tehnologija je nastala, da bi nam pomagala pri izpolnjevanju naše najvišje vrednosti, našega "konca v mislih" ali našega "telosa".
Naša tehnologija se je izkazala za pomoč pri izpolnjevanju naše teleologije. Postalo je sredstvo za konec in naša najvišja vrednost ali telos je postala naša konca v mislih. Če vidimo, da določena tehnologija podpira našo najvišjo vrednost, jo dobro označimo. Če vidimo, da določena tehnologija povzroča našo najvišjo vrednost, jo označujemo kot slabo. Nekatere tehnologije omogočajo našim otrokom, da se ne bi smeli osredotočiti na nižje prednostne ukrepe, da bi lahko ostali kreativni in lahko zagotovijo prednosti. Druge tehnologije lahko otrokom odvračajo od obvladovanja njihovega življenja. Toda te odločitve so tudi določene vrednosti in vsak posameznik bo nekoliko drugačen pogled na prednosti in slabosti vsake tehnologije. Torej, v končni fazi tehnologije niso niti dobre niti slabe, dokler se ne odločimo, da jih naredimo.
Ena mati je sodila svojega sina, da je ves čas porabila svoj račun na računalniških in video igricah, medtem ko je bila 16-letna. Vendar pa sedem let kasneje, ko je bil visoko plačan IBM-ov IT zaposlenec, ki je ustvaril več denarja od nje, je umaknila svojo sodbo in razširila njen pogled na vrednost tistega, kar je nekoč obsodila, in je cenila prizadevanja njenega sina.
Pametno je, da vsak dan daste prednost našim akcijam, da povečamo svojo vrednost in učinkoviteje izpolnjujemo naše najvišje vrednote. Tehnologija je tukaj, da ostane. Pametno je, da vsi cenimo njegov namen in ga uporabljamo zmerno in pametno.
Živeti izredno življenje je nekaj, kar vsakdo želi, a za mnoge starše postane zahtevna naloga za vzgojo otrok s posebnimi potrebami. Starši so pogosto preobremenjeni z vsakodnevnim negovanjem otrok s posebnimi potrebami in veliko pozornosti in energije namenijo svojim otrokom, ne da bi si ogledali njihovo dobro počutje. Kakšen nasvet bi dali staršem, ki se trudijo najti ravnovesje v svojem življenju z lastnim blagostanjem in skrbeti za potrebe otroka?
Naši otroci lahko vedo, kdaj smo zakopali čustva in frustracije, ali ko smo žrtvovali sebe in začeli počivati. Pametno je narediti seznam vsega, kar počnemo za otroka s posebnimi potrebami, in poskrbimo, da bomo resnično počeli tisto, kar je najbolj smiselno, produktivno in dolgoročno skrbno. Postati bogastvo pri nižje prednostnih dejavnostih ali odgovornostih, ki se vrtijo okoli naših otrok, je nesmiselno. Poučiti jim je, kako jim dati prednost, da postanejo primer učinkovitejšega življenja. Delegiranje, ki se lahko prenese in drži naše otroke z največjo možno odgovornostjo, se dolgoročno skrbi. Če lahko več dela ustvarite z delom, kot stroški za nižje prednostne ukrepe doma, potem je vredno delati in prenesti te dejavnosti. To omogoča odličen čas za starše in otroke. Ujemanje vašega otroka, ki se odlikuje po stvareh in nagrajuje majhno tedensko rast, lahko poveča hitrost njihove avtonomije. Otrokom je nesmiselno sposobnost in dosežke, ki so jim sposobni. Izkoriščanje nižjih prednostnih ukrepov deluje proti staršem in otroku. Biti iskren kot starš s pričakovanji lahko prepreči izgorelost in nezadovoljstvo ali obžalovanje.
Kakšen nasvet bi vam dali otrokom z motnjami v učenju, ki se borijo akademsko in izgubijo motivacijo za uspeh? Kako lahko spremenijo svoje lastne vrednote / dojemanje o sebi in dosežejo izpolnjevanje skozi vse življenje?
Vse, kar otrok ne vidi, jim pomaga, da izpolnijo svoje najvišje vrednosti, ki jih bodo izognili (ADD). Toda vse, kar se jim zdijo kot "na poti" in ne "na poti", se bodo zavedale in se srčno naučile (ASO). S povezovanjem, s katerim se otroci naučijo do svojih treh najvišjih vrednot, lahko prebujajo svojo angažiranost. Naj se vprašajo: »Kako natančno bo študiral to določeno temo, razred ali postavko, jim bodo pomagale izpolniti svoje najvišje tri najvišje vrednosti ali kaj je resnično najpomembnejše.« Večje število odgovorov ali povezav, ki so odkrite in napisane, večje je sodelovanje in sodelovanje pri učenju ali v razredu.
Bolj kot katera koli tema je temeljito povezana z najvišjo vrednostjo našega otroka, bolj bodo absorbirali, ohranili in izkoristili tisto, kar so se naučili.
Otroci se v celoti ukvarjajo z učenjem, kar jim je najbolj pomembno. Zaljubljajo se v naslednjo zahtevnejšo video igrico, ko na tržišče zadenejo video igre. Zato povežite vse, kar potrebujejo, da se naučijo do svoje najvišje vrednosti in si spontano opazite njihov genij. Nekatere vrednosti naših otrok se skozi čas spreminjajo. Desetletje po desetletju se nekatere vrednosti naših otrok počasi spreminjajo. Več koristi, ki jih povezujemo ali kupimo v povezavi z eno od njihovih posebnih vrednot, večja bo njihova hierarhija vrednot. Več pomanjkljivosti, ki jih povezujemo ali združujemo v povezavo z eno od njihovih posebnih vrednot, tem nižje bo palo na njihovo hierarhijo vrednot. Z vprašanji o koristih ali pomanjkljivostih katerekoli vrednosti lahko to prestavimo na njihovo hierarhijo vrednot. Pametno je, da delamo tisto, kar ljubimo, tako da prenesemo nižje prednostne naloge ali ljubljujemo, kaj delamo s povezovanjem in spreminjanjem vrednot, ki ustrezajo tem, kar bi radi naredili ali se učili.
Če želite prepoznati hierarhijo vašega otroka ali hierarhijo vaših otrok, obiščite spletno stran www.drdemartini.com in kliknite Demartini Value Definition, nato kliknite »Določi svoje vrednosti«. Od tam vnesite svoj e-poštni naslov in brezplačno knjižico o tem, kako določiti svoje vrednosti. Dokončajte to metodo v 13 korakih in odkrijte ključ do svojega otroka in svojega notranjega genija.
Dr. John Demartini je človeški vedenjski specialist, pedagog, mednarodno najbolj prodajan avtor in ustanovitelj Inštituta Demartini.