Osnovne stopnje otrokovih sposobnosti pogovora
Jezik učenja je naravno in otroci se rodijo z zmožnostjo učenja. Vsi otroci, ne glede na jezik, ki ga njihovi starši govorijo, učijo jezik na enak način.
Osnovne stopnje učenja jezikov
Obstajajo tri osnovne faze, v katerih otroci razvijajo svoje jezikovne spretnosti.
Prva faza: učni zvoki
Ko so otroci rojeni, lahko slišijo in slišijo vse zvoke v vseh jezikih na svetu.
To je približno 150 zvokov v okoli 6500 jezikih, čeprav noben jezik ne uporablja vseh teh zvokov. Zvoki, ki se uporabljajo v jeziku, se imenujejo fonemi, angleščina pa ima približno 44. Nekateri jeziki uporabljajo več in nekateri uporabljajo manj.
V tej fazi se otroci naučijo, kateri fonemi pripadajo jeziku, ki ga učijo, in ki jih ne. Sposobnost prepoznavanja in produkcije teh zvokov se imenuje "phonemic awareness", kar je pomembno za učenje branja otrok.
2. stopnja: učne besede
Na tej stopnji se otroci v bistvu naučijo, kako zvoki v jeziku gredo skupaj, da bi pomenili. Na primer, se naučijo, da se zvoki m - ah - m - ee nanašajo na »bitje«, ki se jim mami in hrani, njihova mama.
To je pomemben korak, kajti vse, kar rečemo, je res samo tok zvokov. Da bi razumel te zvoke, mora biti otrok sposoben prepoznati, kje se ena beseda konča, in še eno se začne. Te se imenujejo "besedne meje".
Vendar otroci točno ne učijo besed. Pravzaprav učijo morfeme, ki so lahko ali pa tudi ne besede. Morfem je preprosto zvok ali zvok, ki ima pomen, kot je beseda mamica .
Beseda mamies ima dve morfemi: mamica in -s . Otroci na tej stopnji lahko prepoznajo, da -s pomeni "več kot eno". Te besede začenjajo povezovati tudi z drugimi besedami, ko dodamo zvok.
Tretja faza: učne stavke
V tej fazi se otroci naučijo, kako ustvariti stavke. To pomeni, da lahko besede v pravilnem vrstnem redu. Na primer, se naučijo, da v angleščini rečemo "Hočem piškotek" in "Hočem čokoladni piškotek", ne "Želim si piškotka" ali "Hočem čokolado za piškote".
Otroci se tudi učijo razlike med slovnično pravilnostjo in pomenom. Noam Chomsky je ustvaril primer te razlage v stavku "Brezbarvne zelene ideje spijo nenavadno." Otroci bodo vedeli, da čeprav je stavek slovnično pravilen, ni smiselno. Vedo, da je zelena barva in zato ne more biti brezbarvna.
Razvoj jezika
Čeprav se vsi otroci učijo v osnovnih fazah, se jezik pri različnih otrocih razvija v različnih stopnjah. Večina otrok sledi znanim vzorcem.
Rojstvo
Ko so otroci rojeni, se lahko že odzivajo na ritem jezika. Prepoznajo stres, hitrost in porast ter padec smole.
4 do 6 mesecev
Že štiri mesece lahko dojenčki razlikujejo med zvoki jezika in drugim hrupom. Na primer, poznajo razliko med izgovorjeno besedo in ploskvijo.
Do šestih mesecev dojenčki začnejo biti blebetani in soočeni in to je prvi znak, da otrok učenje jezika.
Dojenčki so zdaj sposobni ustvarjati vse zvoke v vseh jezikih sveta, vendar do leta, ko bodo stari, bodo izpustili zvoke, ki niso del jezika, ki ga učijo.
8 mesecev
Dojenčki lahko zdaj prepoznajo skupine zvokov in razlikujejo meje besed. Čeprav te zvočne skupine prepoznavajo kot besede, morda ne vedo, kaj pomenijo besede.
12 mesecev
Na tej točki otroci lahko pripisujejo pomene besedam. Ko to lahko storijo, lahko začnejo graditi besednjak. Začeli so posnemati nove besede, ki jih slišijo, in do takrat, ko bodo imeli 1 leto, bodo imeli besedišče okoli 50 besed.
18 mesecev
Za komunikacijo morajo otroci znati uporabljati besede, ki jih učijo. V tej fazi razvoja jezika lahko otroci prepoznajo razliko med samostalniki in glagoli. Na splošno so prve besede otrokovega besednjaka samostalniki.
24 mesecev
Na tej stopnji otroci začnejo prepoznavati več kot samostalniki in glagole ter si pridobijo razumevanje osnovne stavčne strukture. Uporabljajo lahko npr. Zaimke. Poznajo tudi pravilen vrstni red besed v stavek in lahko ustvarijo preproste stavke, kot je "Me piškotek?", Kar pomeni, "Ali lahko imam piškotek?"
30 do 36 mesecev
V tej starosti približno 90 odstotkov otrok, ki govorijo, je slovnično pravilno. Napake, ki jih naredijo, so ponavadi stvari, kot je dodajanje - nepravilnih glagolov, da bi oblikovali pretekli čas.
Na primer, bi rekli "padel sem", namesto "sem padel." Na slovnično pravilo so se naučili, da oblikujejo pretekli čas, tako da dodajajo glagolu, vendar se še niso naučili izjeme od pravila.
Več kot 3 leta
Ko rastejo, otroci še naprej širijo svoj besednjak in razvijajo bolj zapleten jezik. Njihova uporaba jezika v resnici ni popolnoma podobna jeziku odraslega do približno enajstih let.
Do predšolskih let otroci začnejo uporabljati tisto, kar se imenuje, čeprav so tipske stavke. Ti stavki kažejo koncesijo, kot je: "Čeprav je bil človek utrujen, je še naprej delal." Mlajši otroci bi verjetno rekli: "Človek je utrujen, vendar je delal."
Jezikovni razvoj in nadarjeni otroci
Verbalno nadarjeni otroci pogosto prehitevajo te stopnje hitreje kot drugi otroci. Nekateri se tako hitro razvijajo, da se zdi, da preskočijo nekaj nad njimi.
Za nadarjenega otroka ni nič nenavadnega, da bi se mučil, in potem je relativno tiho. Po prvem letu ne posnemajo besed in po dveh letih ne uporabljajo niti preprostih stavkov. Morda govorijo "mama" in "dada" in nekaj drugih besed, vendar ne veliko več. Potem nenadoma, ob 26 mesecih, otrok začne govoriti v popolnih, slovnično pravilnih stavkih, kot je triletni.
Drugi verbalno nadarjeni otroci lahko v prvem letu uporabljajo stavke, kot je »Me piškotek«. In nekateri šestletni nadarjeni otroci lahko uporabljajo stavke, kot je "še vedno imam svojo Grammy, čeprav ne ve, kako uporabljati računalnik."
Napredni jezikovni razvoj nadarjenih otrok je lahko eden izmed razlogov, da se nekateri od njih lahko naučijo brati pred petimi ali celo preden so trije.