Izraz verbalno nadarjen se uporablja za otroke, ki imajo močne jezikovne spretnosti. Verbalno nadarjeni otroci postanejo kompetentni v jeziku, preden imajo sogovorniki. Prav tako bolje opravljajo verbalne in splošne informacijske teste in teste angleškega izraza kot matematično nadarjeni otroci.
Verbalne spretnosti vključujejo sposobnost razumevanja jezika.
To vključuje slovnico in ustvarjalno uporabo jezika kot v poeziji. Jeziki učenja se nagibajo k verbalnemu nadarjenosti in na splošno imajo dobro uho za zvoke jezika. Verbalno nadarjeni imajo tudi sposobnost razumevanja in manipuliranja jezikovnih simbolov, kot so abecede.
Jezik učenja
Vsi otroci z delujočimi zvočnimi in ustnimi sistemi se učijo jezik, in če imajo težave z učenjem, kot je problem zvočne obdelave, se ga naučijo z lahkoto in brez navodil. Otroci učijo jezik v etapah , začenši v povojih. Dejstvo je, da so otroci rojeni z zmožnostjo, da naredijo vse 150 zvokov, ki se pojavijo v več kot 6500 jezikih, ki se govorijo po vsem svetu. Ko otroci rastejo in se razvijajo, gredo od učenja zvokov njihovega maternega jezika do besede slovnične strukture in pomena stavkov. Ta postopek običajno traja tri leta, tako da je do otroka star tri leta, lahko govori večinoma slovnične stavke, čeprav so stavki običajno precej preprosti.
Verbalno nadarjen otrok je tisti, ki prehiteva učenje jezikov hitreje kot ne-nadarjeni otroci. Na primer, verbalno nadarjeni otrok lahko pripoveduje svojo prvo besedo v devetih ali šestih mesecih, medtem ko otroci, ki niso nadarjeni, praviloma ne govorijo prve besede, dokler niso enoletni.
Zdi se, da nekateri verbalno nadarjeni otroci preskočijo nekaj stopenj učenja jezikov, vendar pa morda ne moremo opaziti svojega razumevanja jezika, ker ostajajo relativno tiho. Na primer, nadarjeni otrok morda ne posnema besed, saj večina otrok počne pri prvi starosti. Prav tako morda ne začne govoriti preprostih stavkov, kot je "Me piškotek" v starosti dveh. Nato nenadoma pri dveh in pol, on bo postavil vprašanje, "Kje je moj piškotek?"
Učenje branja
Tako kot z učnim jezikom se verbalno nadarjeni otroci nagibajo k hitrem branju, če nimajo invalidnosti, kot je disleksija . Otroci se učijo branje v fazah, tako kot so se naučili jezika. Vendar je branje spretnost, ki jo je treba naučiti z nekakšnim poukom. To navodilo se ne sme začeti, dokler otroci že ne poznajo osnov jezika. Konec koncev, pisana beseda je preprosto vizualna predstavitev govorjenega jezika in če otrok ne razume popolnoma govorjenega jezika, bo težko vzpostaviti povezavo med izgovorjeno besedo in pisnimi simboli na strani.
Otroci lahko seveda začnejo vzpostavljati povezavo med pisanimi in izgovorjenimi besedami, toda v zelo mladih letih si bodo te pisane besede gledali kot na okolje, slike, ki predstavljajo predmet.
Tako lahko mladi otrok spozna, da "mama" predstavlja to žensko doma, ki ljubi in skrbi zanje, vendar ne vzpostavlja povezav med posameznimi zvoki črk, ki sestavljajo besedo, niti ne bi mogli prenesti zvok "m" v "mami" na drugo besedo z "m", kot je "jaz". Da bi lahko prebral, mora otrok razumeti povezavo med zvoki, ki jih predstavljajo črke abecede, in biti sposoben mešati te zvoke skupaj z besedami in razumeti pomen teh mešanih zvokov. Branje je zelo zapleteno znanje.
Verbalno nadarjeni otroci se naučijo brati in pogosto precej zgodaj.
Lahko so tekoče bralci do petega leta starosti, ki so začeli brati pri treh letih. Najpomembneje je, da se pogosto naučijo brati skoraj tako kot so se naučili jezika - brez navodil. Ti zgodnji bralci so znani kot samostojni bralci .
Nadarjeni otroci in verbalne spretnosti
Vsi nadarjeni otroci niso verbalno nadarjeni. Nekateri nadarjeni otroci so matematično nadarjeni. Matematično nadarjeni otroci verjetno ne bodo pokazali teh zgodnjih verbalnih spretnosti, čeprav v smislu bralnih sposobnosti, potem ko se začnejo učiti brati, se lahko učijo hitro. Bolj verjetno bodo pokazali zgodnje matematične spretnosti, kot so razumevanje števila že v zgodnji dobi in sposobnost dodajanja, odštevanja in celo pomnoževanja, preden so mlajši, preden začnejo vrtec.
Iz tega razloga, če otrok ne govori ali brani zgodaj, to ne pomeni, da otrok ni nadarjen. Morda preprosto pomeni, da je nadarjen na drugih področjih, kot je matematika.
Pomembno je razumeti, da med branjem eno najpomembnejših znanj, s katerimi lahko dosežemo akademski uspeh, verbalne nadarjenosti ni znak, da bo otrok v šoli presenetil. V resnici so verbalno nadarjeni otroci v šoli izpostavljeni slabemu uspehu .
> Vir:
> Benbow, CP, in Minor, LL (1990). Kognitivni profili verbalno in matematično razvrednotenih študentov: Posledice za identifikacijo nadarjenih. Darilni otrok četrtletno, 34 (1), 21-26.