Študenti s posebnimi potrebami lahko pozabijo na formule in pravila matematike
Opredelitev specifičnih pomanjkanja spretnosti je prvi korak, ki ga vzgojitelji vzamejo, ko poskušajo oblikovati primerna navodila za otroka, ki je diagnosticiran z motnjami učenja, v osnovni matematiki ali uporabljeni matematiki .
Učitelji s posebnim izobraževanjem običajno uporabljajo standardizirano diagnostično presojo , opažanja in analizo študentskega dela za določanje specifičnih področij šibkosti.
Učitelji nato razvijejo navodila in izberejo ustrezne strategije.
Ali ste zaskrbljeni, da bi imel vaš otrok math učenje v matematiki? Govorite s svojim učiteljem, ravnateljem ali šolskim svetovalcem, če ima kakšen znak za motnje učenja matematike, ki so zajete v tem pregledu.
Disability Learning v osnovni matematiki
Otroci z motnjami v učenju v matematiki imajo lahko težave s spominjanjem matematičnih dejstev, korakov pri reševanju problemov, kompleksnih pravil in formul. Morda se borijo za razumevanje pomena matematičnih dejstev, operacij in formul.
Taki otroci se prav tako trudijo hitro in učinkovito reševati težave ali se osredotočiti na podrobnosti in natančnost. Morda imajo težave z duševnimi računalniškimi odgovori in ne razumejo matematičnih izrazov.
Težave pri učenju v uporabljeni matematiki
Študenti z učnimi težavami pri uporabljeni matematiki morda ne bodo razumeli, zakaj so potrebni koraki za reševanje težav in kako pravila in formule vplivajo na številke in postopek reševanja težav.
Zaradi tega se lahko izgubijo v procesu reševanja problemov in ne morejo uporabiti matematičnih veščin v novih situacijskih rešitvah.
Spomin in sledenje navodilom v več korakih se lahko izkažejo za posebej zahtevne za te otroke. V nekaterih primerih lahko povzročijo napake pri reševanju težav zaradi slabega pisanja rokopisa.
Morda tudi ne morejo logično skakati pri reševanju problemov, ki temeljijo na prejšnjem učenju, ali pa doživijo nezmožnost iskanja pomembnih informacij v besednem problemu. Odkrivanje prave strategije reševanja problemov za pravilno reševanje problemov z besedami bo tudi to otroke.
Medtem ko bodo njihovi vrstniki morda lahko našli napake pri svojem delu ali ugotovili napake, ki so jih naredili pri reševanju problema, bodo otroci z učnimi težavami v uporabljeni matematiki našli nemogoče ali težko to storiti.
Starši in učitelji lahko med ocenjevanjem svojega dela opazijo boji študentov ali pa ga slišijo, da neposredno omenijo take težave.
Vedenjske težave
Nekateri učenci z učnimi težavami v matematiki lahko delujejo, da bi se izognili matematičnemu delu. Če se običajno dobro obnašanje otroka izkaže v matematičnem razredu, je morda vzrok za učenje. Nekateri učenci z motnjami v duševnem razvoju ne bodo delovali, vendar se bodo izognili matematičnemu razredu, ker bi se izognili bolezni ali se umaknili od učitelja ali njihovih vrstnikov v razredu.
Naslednji koraki
Ko opazujete te probleme pri delu vašega otroka, jih delite s svojimi učitelji, da bi pomagali razviti ustrezne strategije poučevanja, ki so usmerjene v specifične potrebe vašega otroka. Prav tako lahko vprašate svojega otroka, kjer se počuti, da se največkrat bori z matematiko in zahteva, da se oceni.
Če sumite, da ima vaš otrok invalidnost pri učenju bodisi v osnovni ali uporabljeni matematiki, se takoj posvetujte s šolo članom fakultete. Ne pozabite, da je zgodnje ukrepanje ključno. Namesto da ignorirate težavo, je najbolje, da se takoj obrnete na to, da se ne bi oddaljila od ocene in samozavesti vašega otroka.