Kakšna je opredelitev posebej izdelanih navodil (SDI) in kateri otroci imajo koristi od tega? Pridobite dejstva o SDI in zakaj je to potrebno v šolah.
Opredelitev posebej načrtovanih navodil
SDI je znana tudi kot posebna navodila, individualizacija ali diferencirana navodila. V skladu z Zakonom o izobraževanju posameznikov z invalidnostjo mora zvezni zakon, ki ureja posebne programe izobraževanja, vsak individualni učni načrt vsakega učenca vsebovati več elementov o tem, kako bodo ti študentje dosegli akademske cilje.
Med temi elementi je opis posebej zasnovanih navodil.
SDI se nanaša na učne strategije in metode, ki jih učitelji uporabljajo za poučevanje učencev z učnimi težavami in drugimi vrstami učnih motenj. Za razvijanje posebej izdelanih navodil za vsakega učenca z učnimi težavami, učitelji in starši sodelujejo pri analizi študentskega dela, evalvacijskih informacij in vseh drugih razpoložljivih podatkov, da bi ugotovili prednosti in slabosti študenta.
Na podlagi edinstvenih učnih potreb tega učenca se razvijajo strategije. Učitelji še naprej merijo napredek učencev in po potrebi spreminjajo pouk.
Primeri
Študentu z učnimi težavami se lahko dodeli šolsko delo, ki uči enake akademske standarde kot njene tipične vrstnike, vendar pa učitelj lahko prilagodi način, kako učencem s posebnimi potrebami poučuje standard ali dokonča nalogo, da bi izpolnila edinstvene potrebe otroka.
Recimo, da učitelj daje lekcijo o primerjavi in kontrastu z učilnico petih razredov. Učitelj lahko tipičnim učencem v razredu pove, da navedejo vse načine, kako sta dva znaka v zgodbi podobna ali drugačna drug od drugega. Toda učitelj lahko otroku z učnimi težavami zagotovi grafični ali vizualni organizator, ki študentu pomaga bolje razumeti koncept.
Učitelj lahko deklici daje diagram Venova, da lahko na primer vidi, kako imajo znaki določene značilnosti osebnosti, ki se prekrivajo, in druge, ki jih ne. Učitelj lahko otroku omogoči tudi poslušanje zvočnega posnetka zgodbe, tako da lahko sliši besede, ko se bere skupaj, če ima v branju učno nezmožnost.
Zaradi posebnega oblikovanega pouka, ki ga ta študent prejme, lahko otroku dobi tudi daljše časovno obdobje za dokončanje naloge.
SDI niso enake velikosti za vse
Glede na učne težave, ki jih ima otrok, se lahko posebej zasnovana navodila razlikujejo. Z drugimi besedami, SDI ni mandat za vse velikosti. En otrok ima lahko invalidnost pri branju, drugi pa v matematiki. Drugi imajo lahko pisanje učnih težav ali motenj učenja matematike.
Posebno oblikovana navodila morajo ustrezati potrebam vseh teh posameznih otrok, kot je opisano v njihovem IEP.
Spreminjanje posebej oblikovanih navodil
IEP se pregledajo vsako šolsko leto, starši in učitelji pa lahko prilagodijo SDI, ki jih otrok prejme vsako leto. Po pregledu individualiziranega izobraževalnega načrta se lahko starši, učitelji, svetovalci in drugi člani skupine IEP odločijo, da bi moral otrok prejeti nove oblike individualnega pouka ali potrebovati manj SDI, kot je to storil prejšnje leto.