Načrt 504 je poskus odstranjevanja ovir in omogočiti študentom s posebnimi potrebami, da se svobodno udeležijo tako javnega osnovnega kot srednjega izobraževanja.
Načrt 504 se nanaša na oddelek 504 Zakona o rehabilitaciji in Zakon o invalidih Američanov, ki navaja, da se nihče z invalidnostjo ne sme izključiti iz sodelovanja v programih ali dejavnostih, ki jih financira zvezno, vključno z osnovnim, sekundarnim ali višješolskim izobraževanjem.
Kako se načrt 504 razlikuje od individualiziranega izobraževalnega načrta (IEP)?
Načrt 504 je namenjen otrokom s široko paleto invalidov, ki pa kljub temu lahko sodelujejo in uspejo v splošni učilnici. Po drugi strani pa je IEP namenjen otrokom z določenim nizom diagnoz, ki bodo potrebovali posebne izobraževalne storitve. Načrt 504 vključuje lahko samo eno ali dve nastanitveni objekti (npr. Okolje brez arašidov), medtem ko je IEP pravni dokument, ki vključuje cilje, cilje, nastanitve in opis dogovorjenega izobraževalnega okolja.
Kateri otroci imajo koristi od načrta 504?
Otroci, ki imajo koristi od načrta 504, so otroci, ki se lahko učijo na tipični ravni z ustreznimi nastanitvami. Tako bo otrok z motnjami v duševnem razvoju skoraj zagotovo potreboval IEP, medtem ko lahko otrok z astmo zahteva 504.
V načrtu 504 so navedene spremembe in nastanitve, ki bodo te študentje imele priložnost opravljati na enaki ravni kot njihovi vrstniki.
Te lahko vključujejo stvari, kot so rampe invalidskih vozičkov, spremljanje sladkorja v krvi, dodaten sklop učbenikov , domače navodilo ali magnetofon ali tipkovnica za zapisovanje.
Izravnavanje igralnega polja
Tako kot zakon o Američanih s posebnimi potrebami, načrt 504 skuša izboljšati konkurenčne pogoje, tako da lahko ti študentje varno sledijo enakim možnostim kot vsi ostali.
Namen načrta 504 je zagotoviti, da študentje s posebnimi potrebami dobijo nastanitve, ki jih potrebujejo za sodelovanje v šoli, tako kot bi bili, če niso imeli invalidnosti.
V razdelku 504 navaja: "Noben drugače kvalificiran posameznik z invalidnostjo v Združenih državah Amerike ne sme biti izključen zaradi svoje invalidnosti, ne sme biti upravičen do diskriminacije ali biti izpostavljen diskriminaciji v okviru katerega koli program ali dejavnost, ki prejme zvezno finančno pomoč.
Oddelek 504 določa, da javni šolski okrožji nudijo "brezplačno ustrezno javno izobraževanje" (FAPE) upravičenim študentom invalidnosti v svojih volilnih enotah, ne glede na to, kako težko je invalidnost ali kakšna je njegova narava.
Kako izgleda 504 načrt?
Ni potrebe, da bi napisali načrt 504, vendar velika večina šol napiše načrte. Kot starš, je zelo dobra ideja, da se prepričate, da vaša šola ponuja pisno, podpisano 504. Dejanski format 504 bo odvisen od vaše šole ali pa si lahko prenesete ali ustvarite svoj obrazec.
Na 504 boste vi in šola navedli posebne namestitve ali zahteve, ki bodo vašemu otroku omogočile uspeh v splošnem izobraževalnem programu.
Za razliko od IEP, 504 ne bo vključeval akademskih ciljev, meril uspešnosti ali meritev. Prenočitve lahko vključujejo predmete, kot so:
- Postavitev otroka na sprednji del učilnice
- Zahteva učitelje in pomočnike, da se usposabljajo za določeno invalidnost vašega otroka (npr. Usposabljanje CPR, videoposnetek o ADHD itd.)
- Zagotavljanje otroka, ki ima dodaten čas ali miren prostor za testiranje ali domačo nalogo
- Zagotavljanje otroka tehnologiji za podporo posameznim potrebam (npr. Glas za besedilno tehnologijo)
- Zagotavljanje otroka z okoljem brez alergenov