Od phonemic zavesti do tekoče
Še preden vaš otrok uspeva sedeti z vami in prebrati knjigo po svoji izbiri ali vaši, se uči osnovne sestavine branja. Ko greš v trgovino in prepozna blagovne znamke in znake police, se uči, da bo "prebral" okoljski tisk okoli njega. Ko pevate neumne pesmi, igrate rhyming igre ali preberete Dr. Seuss ali nursery rimes, je vadil svoje phonemic veščine spretnosti - to je, da se učite, da manipulira z zvoki.
Zgodnje branje spretnosti
Branje priljubljene knjige, dokler strani, ki nosijo tanke, pomagajo vašemu otroku, da se naučijo ključnih besed, besed, ki jih bo spoznal z vidom, in bodo v knjigah vedno znova in znova. Plus, vse, kar bereš skupaj, mu bo pomagalo, da bi se naučil, kakšno je treba branje, kje naj se poudari, kako spremeniti intonacijo in kako dekodirati nepoznane besede tako, da gledaš vse namige.
Osnovne komponente sposobnosti zgodnje branje:
Ustvarjanje dobrotečega bralnika:
Ko bo vaš otrok začel sestavljati osnovne elemente zgodnjega branja in se je na tej strani začel prepoznavati zvoke, besede, stavke in ločila, se lahko veselite. On bere! Naslednji korak je zagotoviti, da je sposoben tekoče in tiho branje tekoče. Dobro tekoče bralci, tisti, ki ne preberejo besedo po besedah ali posegajo po strani z zvokom vsake besede, ki jo vidijo, pridobijo več od branja.
Sposobni so lažje razumeti prehod besedila in prenesti branje iz enega žanra v drugega. Postanejo močnejši pisatelji in pogosto imajo (in uporabljajo) velik besednjak.
O branju tekočin in tekočem bralcu:
Kako učitelji določijo, kako otroka bere?
Mnogi starši se sprašujejo, kako učitelj dejansko ve, kako otrok branje.
V določeni meri učitelji to postavijo na opazovanje, vendar pa se malo otrok dodeli ravni branja ali bralnemu programu brez bolj formalnega ocenjevanja njihovih spretnosti. V vrtcu in prvem razredu veliko učiteljev uporablja ocenjevanje konceptov o tiskanju (ali SKP), da bi videl, kaj otrok ve, kako brati, in ne le, kaj lahko prebere. Ko bo vaš otrok postal boljši bralec, ga bo ocenil z zmožnostjo branja določene ali primerjalne knjige na vsaki progresivni ravni. Učitelj bo ustvaril tekoči zapis, ki bo sledil napakam, ki jih naredi, ko se bere, s pomočjo tega lista, da izračuna svojo stopnjo branja.
Za oceno, kako dobro otrok branje, učitelji pogosto uporabljajo koncepte o tiskanju, referenčni knjigi in tekočem zapisu. Če želite izvedeti več o teh ocenah, preberite: " Kako učitelji ocenjujejo otrokovo branje? "
Vrste programov za branje
Ena najbolj zmedenih stvari o programih branja osnovnih šol so sami branje. Obstaja veliko različnih vrst programov in pristopov k poučevanju branja.
Celoten jezikovni pristop k branju je točno, kot se sliši. Študentje se učijo branja in ne s posebnimi navodili za poučevanje, temveč gledanjem celotnega jezika, med drugim učenje prepoznavnih besed, uporaba inventivnega črkovanja in branje / recitiranje ponavljajočih se besedil.
Natančnejši programi za branje so natančnejši.
Vsako knjigo, vključno s tistimi, ki niso posebej objavljene kot bralci, je dodeljena stopnja težavnosti. Ta raven je lahko v obliki številke, črke ali kombinacije obeh. Nivo knjig se nato uporablja kot platforma za branje razumevanja, besedišča in pisanja nalog. Raven bralcev študentov se ponovno ocenjuje v časovnih presledkih skozi celo leto.
Raziščite razlike v programih za branje:
- Kaj je čitanje celotnega jezika?
- Kaj je program Raven branja?
- 5 Leveled Reading programi, o katerih bi morali vedeti
- Programi branja: Kaj je osnovna navodila za branje?
Branje zunaj učilnice
Učenje branja se ne zgodi samo v razredu, ne glede na to, kako dober je učitelj ali program za branje. Starši imajo ključno vlogo pri pomoči otrokom pri učenju branja. Včasih je tako preprosto, kot je zagotavljanje prijaznega branju okolja, nekoga, s katerim lahko berete, in odlično domačo knjižnico, ki jo lahko izbirate. Kljub temu lahko vaš otrok morda malo spodbudi, da začne branje in postane uspešen bralec.
Kako starši lahko pomagajo doma: