Kako se učenje branje brez poučevanja nanaša na nadarjenost
Samoukralni bralec, znani tudi kot spontani bralec, je otrok, ki je ugotovil, kako brati brez formalnega navodila za branje, s čimer se zlomi kodo. Koda je abeceda kot simbolni sistem zvoka in besed. Otrok najprej ugotovi, da črke predstavljajo zvoke in da skupaj črke predstavljajo besede. Bralci, ki se samoumijo, sami razumejo ta simbolni sistem sami, včasih z malo več, da bi nadaljevali kot videokaseto o abecedi ali pa se preprosto berejo pogosto.
Spodbudite branje z branjem otroka
Dejstvo, da se nekateri otroci lahko naučijo brati sami, je močno priporočilo staršem, da se berejo otrokom, ki se začnejo v zgodnjih letih. Seznanjanje s knjigami in udobje z branjem je ključni dejavnik pri spodbujanju otrok, da se berejo.
Vendar nekateri potencialno samoučeni bralci morda ne bodo uživali v branju, dokler ne začnejo zlomiti kodo. To pomeni, da se zavedajo, da črke na strani predstavljajo jezik in jih želijo prebrati, da bi lahko izvedeli več o tem simbolnem sistemu. Ti otroci lahko prosijo koga, ki jim bere, da kaže na besede, kot jih berete, ali če še ne govorijo, lahko zgrabijo bralčev prst in ga premaknejo na vsako besedo, ko jo berete. Bodite pozorni na te znake pri vašem otroku in poskušajte spodbuditi to radovednost o branju in knjigah.
Nadarjeni otroci in napredne jezikovne spretnosti
Čeprav to ni vedno znak nadarjenosti , je zgodnja obravnava eden od pokazateljev, da ima otrok morda napredne jezikovne spretnosti . Učenje govoriti je naravna spretnost za večino otrok, vendar je učenje za branje ponavadi treba poučevati. Zato otroci, ki zelo zgodaj učijo odnos med črkami, besedami in komunikacijo, se štejejo za neverjetne.
To pa ne pomeni, da bi morali otrok obvezno zapomniti abecedo in določene besede. Medtem ko spomin igra vlogo pri učenju, pri branju je manj o pomnjenju rote in več o kratkoročnem in delovnem pomnilniku. Bralec mora biti sposoben zapomniti, kaj je on ali ona prebral na začetku stavka, preden je dosegel konec stavka, kaj je on ali ona prebral na začetku odstavka, preden se je končal, in tako naprej.
Torej, če otrokov možgan ni dovolj zrel, on ali ona ne bo mogel prebrati tekoče, saj zahteva sposobnost razumevanja pomenov besed in njihovega konteksta.
Vendar, če otrok bere tekoče pred petim letom, predlaga, da je napreden, saj so njegovi možgani dosegli zadostno stopnjo zrelosti za to starostno skupino. Toda, če se je otrok naučil, kako brati, preden prejme formalno navodilo, so možnosti močne, da je otrok nadarjen . Ne glede na to, kaj bo rezultat, ki otrokom daje zanimanje za knjige in branje zgodaj, jih bo pripravilo na prihodnji uspeh.