Ta seznam je bil objavljen v Bullies, pristranskosti in IQ-jih
Večina najstnikov se bori z njihovo samopodobo, vendar so še posebej ranljivi otroci z učnimi težavami. Zavedajo se, da imajo več težav pri učenju kot njihovi vrstniki, kar lahko povzroči občutke zadrege, neuspeha, nizke samozavesti in skrbi za prihodnost.
Medtem ko se mladi in starši lahko izognejo pogovoru o učnih težavah, veliko najstnikov koristi od učenja več o njihovih razlikah. Tukaj je nekaj hitrih dejstev, ki jih morate naučiti svojemu otroku o njegovi učni nezmožnosti .
Teens z učnimi težavami imajo povprečni ali višji IQ
Res je! Večina teensov učnih težav je bila diagnosticirana z metodo neskladnosti dosežkov. To pomeni, da so bili rezultati IQ primerjani z rezultati doseženih rezultatov. Razlika med temi rezultati pomaga ugotoviti, ali obstaja motnja učenja.
Zaradi vključenih statističnih podatkov ima večina študentov s posebnimi potrebami povprečni IQ ali višjo vrednost, da bi se lahko kvalificirali za diagnozo. Torej, lahko se strinjate s tem, da ste vsaj tako inteligentni kot 68 odstotkov vaših vrstnikov in morda še več.
Otroci z motnjami v učenju preprosto obdelujejo določene vrste informacij drugače kot drugi.
Vsi otroci so drugačni - učne težave so le učne razlike
Vsak študent do neke mere ima učne razlike. Nekateri se bolje učijo branja, kot to počnejo s poslušanjem predavanja. Drugi se najbolje učijo s praktičnimi projekti kot z razmišljanjem o idejah v svojih mislih. Nekateri se najbolje učijo z branjem, drugi pa raje pišejo. Možnosti so neskončne.
Teens z učnimi težavami imajo na nekaterih področjih prednosti in slabosti v drugih, tako kot vsi ostali. Glavna razlika je, da se učenci z učnimi težavami ne prilagajajo rednim poukom tako hitro kot drugi.
Večina rednih učilnic je poučevana s predavanjem, branjem besedil in vizualnih pripomočkov. Zato študentje, ki potrebujejo fleksibilnost pri pouku, ostanejo v tradicionalni učilnici.
Študenti s posebnimi potrebami se učijo na različnih stopnjah
Ste že kdaj občutili, da niste razumeli, kaj je vaš učitelj poučeval v razredu, in potem se je razumevanje pozneje zgodilo v mislih? Če je tako, veste, da lahko učenje traja nekaj časa.
Nekateri učenci potrebujejo dodaten čas in izkušnje z idejami, da jih razumejo. Delo s posebnim učnim učiteljem v majhnih skupinah omogoča učencem, da imajo več časa za učenje, kot jih je mogoče zagotoviti v redni učilnici. Študenti z učnimi težavami potrebujejo navodila, ki zagotavljajo:
- Čas je, da poslušate ideje, ki so jim naravni tempo;
- Čas, da razmišljamo in vadimo ideje;
- Možnosti za delo v skupinah in dodaten čas za samostojno delo, če je potrebno; in
- Čas, da se pogosto pogovarjate, preden se premaknete na drug material.
Študenti s posebnimi potrebami se najbolje učijo z različnimi vrstami materialov
Tradicionalni učitelji predavajo, uporabljajo tabele, grafoskope in izročke. Raziskovalci pa ugotavljajo, da te metode ne ustrezajo potrebam vseh študentov. Tudi študenti brez invalidnosti se borijo v tradicionalnih učilnicah.
Študenti z učnimi težavami so podobni vsem ostalim. Potrebujejo vrsto učnih gradiv in orodij, kot so praktični projekti, eksperimenti, ki temeljijo na izkušnjah iz realnega sveta, in logičnih primerov, ki povezujejo novo učenje z idejami, ki jih že razumejo.
Prav tako potrebujejo smiselne vizualne materiale - ne le izročke, multisenzorna učna orodja in prilagodljive metode testiranja, ki študentom omogočajo, da pokažejo, kaj se naučijo na način, ki se jim zdi udoben.
Večina Teens skrbi za sebe, ne vaš učenje Disability
Večina študentov s posebnimi potrebami skrbi, kaj drugi razmišljajo o njih, vendar je povprečna najstnica preveč zaposlena, ko misli na sebe, da razmišlja o vaši učni nezmožnosti.
Res je. Ta mali poskus. Med naslednjo spremembo razreda v šoli si oglejte otroke v dvorani. Razmislite o tem, koliko študentov ne poznate ali še nikoli niste opazili.
Morda boste morda videli tudi učence, za katere veste, da imajo težje akademsko obdobje, kot ste vi, so jezni na nekoga drugega ali več na svoje družabno ali ljubezensko življenje kot karkoli drugega.
Nato so študentje, ki so v pravnih težavah in imajo večje težave s vedenjem.
Vsi ti študenti se bolj ukvarjajo s svojimi vprašanji kot z vašim.
Učenci z učnimi težavami potrebujejo diferencirano učenje
Kot vidite, vsi učenci potrebujejo raznolikost v učnih gradivih in dodaten čas za obdelavo informacij. Prav tako morajo učitelji bolj odzivati na njihove individualne učne načine. V posebnem izobraževanju se to imenuje diferencirana navodila .
Učencem z učnimi težavami je verjetneje, da morajo biti diferencirana navodila in da morajo učitelji prilagoditi učne materiale, da bi zadovoljili njihove potrebe. Od tega bi imeli vsi otroci, šole pa ne bodo financirane ali opremljene, da bi jih zagotovile vsem.
Kot rezultat, fleksibilna navodila običajno zagotavljajo le učencem, ki jih najbolj potrebujejo. V bistvu je zato postopek diagnosticiranja in razvoja IEP za študente s posebnimi potrebami.
Otroci, ki ne skrbijo - otroci, ki ne skrbijo
Pravim prijateljem ne bo mar, da imate invalidnost. Namesto tega vas bodo skrbeli in spoštovali. Nekaj najstnikov in odraslih bo pristransko proti vaši invalidnosti. To je njihova pomanjkljivost.
Karakterne pomanjkljivosti se lahko razvijejo zaradi težav doma, družinske kulture, negativnih izkušenj v otroštvu in pomanjkanja vesti. Najverjetneje tega ne morete spremeniti; sprememba mora priti iz te osebe. Pozitivne stvari, ki jih lahko storite za zaščito pred negativnimi ljudmi, vključujejo:
- Prepoznajte njihov značaj, kaj je in kaj več.
- Veš, da ima malo s teboj.
- Spoznajte, da bodo zaradi svojih vedenj in odnosov imeli številne slabe izkušnje v življenju.
- Izogibajte se jim.
- Razvij svoj krog prijateljev .
Nekateri mladi študenti z učnimi težavami
Nekateri učenci bodo poskušali nasiliti . Kot ljudje s pomanjkljivostmi v karakterju, nasilneži imajo resne težave z osebnostjo, ki nimajo veliko opraviti z vami in vašo invalidnostjo. Hulici bodo imeli vsako priložnost, ki jo lahko najdejo za druge. Zastraševanje je lahko resen problem.
Če ste vzeli, se pogovorite s starši, šolskim svetovalcem, učiteljem ali drugimi odraslimi, ki podpirajo. Če imate težave pri pridobivanju nekoga, ki ga želite poslušati, se ne obnašajte.
Pogovorite se z odraslimi, dokler ne najdete nekoga, ki bo poslušal. Če menite, da ste v nevarnosti in nihče ne bo poslušal, pokličite policijo.