Nežna disciplina je ena izmed petih glavnih disciplin, ki temelji na medsebojnem spoštovanju staršev in otrok. Osnova za nežno disciplino je, da se osredotoča na uporabo discipline in ne na kaznovanje .
Podobno kot pozitivna disciplina , starši, ki uporabljajo nežno disciplino, ne žalejo in ne uporabljajo nobenih oblik telesnega kaznovanja. Ne sramujejo ali osramotijo otrok, ampak namesto tega zagotavljajo spoštljive negativne posledice, ki preprečujejo prihodnje vedenje.
Nežna disciplina izgleda dolgoročno
Nežna disciplina se ne osredotoča le na današnje vedenje. Namesto tega pomaga staršem pogledati dolgoročno. Starši prepoznajo veščine, ki jih potrebujejo otrokom, in najdejo disciplinske strategije, ki bodo dosegle svoje cilje.
Na primer, če se otrok mora naučiti odgovornosti, starši lahko ponudijo več nalog, da otroku pridobijo veščine, ki jih potrebuje. Nežna disciplina vključuje obravnavo pomanjkanja znanja, tako da lahko otroci postanejo zdravi, odgovorni odrasli.
Nežna disciplina uči otrokom, kaj početi
Nežna disciplina se osredotoča na poučevanje otroka ustrezno vedenje. Otrok, ki imenuje imena bratov, na primer ne dobi samo časovne omejitve . Namesto tega je tudi naučil uporabljati svoje besede na lep način.
Nežna disciplina uči otroke, kako izraziti svoje občutke na družbeno ustrezen način. Otroci se naučijo sami odločati o zdravih odločitvah.
Nežna disciplina priznava občutke
Nežna disciplina upošteva tudi otrokov občutek.
Če je otrok vznemirjen, staršec ne bi rekel: »No, to je življenje« ali »ne bi smeli biti tako razburjen zaradi nečesa majhnega«. Namesto tega starši z nežno disciplino učijo otroke, kako se učiti s temi neudobnimi čustvi .
Starši se pogovarjajo z otroki o svojih občutkih in jih resno vzamejo. Otroci se počutijo potrjene, ko vidijo, da odrasli upoštevajo svoje občutke.
Ko pride do težave, skupaj rešujejo probleme in otroci lahko dajo prispevke.
Nežna disciplina daje poudarek varnosti
Starši poudarjajo fizično in čustveno varnost. Otroci se naučijo oceniti tveganja in preučiti, ali so njihove izbire varne. Če bo otrok pripravljen na slabo izbiro, starši opozarjajo na morebitne posledice.
Otroci se tudi naučijo osnovnih razlogov za pravila. Staršev lahko reče: "Hodimo na parkiriščih, ker vozi veliko avtomobilov, ki jih moramo gledati, da jih ne bomo prizadeli." Starši, ki uporabljajo nežno disciplino, otrokom ne povedo, , "Ker sem tako rekel."
Nežna disciplina ustvarja pričakovanja pred časom
Karkoli in vse se lahko uporablja kot učna izkušnja za otroke. Izlet v trgovino, vožnjo v avtomobilu ali igranje igre se lahko uporablja za učenje otrok različnih veščin.
Starši čim prej določijo pravila in pričakovanja. Na primer, pred potovanjem v bolnišnico lahko otroku povemo: "Obiskali bomo teto Sally danes v bolnišnici. Uporabiti moramo notranje glasove, ker se ljudje v bolnišnici ne počutijo dobro in nekateri od njih bodo spali. Prav tako moramo uporabljati pešpoti in mirna telesa. "Otroci imajo priložnost postaviti vprašanja in jim povedati posledice, če kršijo pravila.
Ko se otroci seznanijo s pravili pred časom, jim dajejo izbiro. Vedo, kaj se bo zgodilo, če se bodo obnašale, in tudi kakšne bodo negativne posledice, če se bodo sramotili. Ko starši uporabljajo nežno disciplino, ne poskušajo prisiliti otrok, da naredijo čisto s čisto voljo in se izognejo močnemu boju .
Nežna disciplina uporablja pozitivne in negativne posledice
Nežna disciplina se ne sme zamenjati s permisivnim starševstvom . Namesto tega starši nudijo učinkovite posledice . Vendar je pomembno opozoriti, da vsaka posledica služi posebnemu namenu.
Posledice niso dane samo zato, ker je staršev vznemirjen ali razočaran.
Namesto tega vsak disciplinski ukrep služi kot priložnost za učenje otroka.
Pri malčkih in mlajših otrocih je preusmeritev običajna disciplinska tehnika. Namesto da bi vpil ali poslal otrok v svojo sobo, da bi se večkrat dotaknil nečesa, kar mu ni mogoče, ga lahko starš dovoli, da se vključi v novo dejavnost, da ustavi vedenje.
Logične posledice in naravne posledice se pogosto uporabljajo za preprečevanje ponovitve negativnega vedenja. Časovna omejitev se lahko uporablja kot način, kako otroke naučiti odmora, ko so jezni ali razburjeni.
Obstajajo tudi pozitivne posledice, ki krepijo dobro vedenje. Sistemi nagrajevanja se pogosto uporabljajo za spodbujanje dobrega obnašanja ali pomagati otrokom pri delu s specifičnim vedenjem. Ponuja pohvale in veliko pozitivne pozornosti za krepitev dobrih izbir in dobrega vedenja.