Predstavljajte si, da vam bo vaš mladi nadarjeni otrok nekega dne vam povedal, da je delo v šoli preveč težko. Če ste kot jaz, bi verjetno bili zmedeni. Kako bi nadarjeni otrok lahko našel šolo? Morda razmišljate, da bi lahko bili znaki učne nezmožnosti. Ampak ne, to ni to. Že veste, da vaš otrok nima LD. In vaš otrok ni bil pospešen in ni v nadarjenem programu.
Kaj bi torej lahko vaš otrok morda mislil, ko pravi, da je njegovo šolsko delo težko?
Izkazalo se je, da je delo za nekatere nadarjene otroke tako enostavno, da je skoraj fizično boleče dokončati. Težko se je osredotočiti na delo, ki je dolgočasno dolgočasno in nesmiselno. Torej včasih, ko nadarjeni otrok pravi, da ima težave s tem delom, ker je preveč težko, resnično pravi, da je delo preveč EASY. Če je vaš otrok povedal svojemu učitelju, da je delo "pretežno", ne bo težko prepričati učitelja, da vašemu otroku potrebuje več, ne manj zahtevno delo. Toda vaše možnosti za uspeh so boljše, če veste, kaj storiti.
Zakaj je enostavno delo težko storiti
Če boš prebral o svoji poti kot staršem nadarjenega otroka , boš vedel, da je bil moj sin zgodnji bralec samouk . Do takrat, ko je bil v prvem razredu, je že prebral knjigo tretjega in četrtega razreda o vesolju in vesolju.
Prebral je toliko knjig, s katerimi smo zmanjkali knjig na bralni ravni v knjižnici našega mesta in pogosto morali iti v druge veje. In vendar ga je prosil, naj preberete knjige prvega razreda o temah, kot so zajčke na dvorišču. Bilo je mučljivo boleče zanj. Ni mogel sedeti še dovolj dolgo, da bi prebral gradivo in se sploh ni zanimal za odgovore na vprašanja.
Hrepenel je, da bi prebral več o znanosti. Ampak ... verjemite ali ne, mu je bilo prepovedano prinašati svoje učne knjige v šolo!
Poskus, da bi moj sina prvostopenjskega učitelja in vodje razumel problem, se je izkazal za zelo težko. Učitelju je že povedal, da je delo "preveč težko". In seveda, je to interpretirala, da pomeni, da se bori s koncepti in delom. Kmalu sem dobil ugled, da sem eden od "teh" staršev - veste ... tisti, ki potiska svojega otroka, da bi se naučil, kdaj bi se moral igrati. Kasneje sem ugotovil, da je glavni direktor dejansko vzel svojega sina iz razreda v svojo pisarno, da bi lahko imel "čas igranja", da je mislila, da ne bo doma.
Ko sem enkrat razumel, od česa je bil moj sin pozvan, sem vedel, zakaj je delo imenoval "težko". Težko se je osredotočil na takšne navidezne in nezanimive zgodbe, ko se je tako navajal zanimivih dejstev o svetu od tistega, kar je prebral. To mi je omogočilo, da se pripravim na srečanje s učiteljem mojega sina.
Pripravite in predložite dokaze
Najboljši način, da prepričate svojega otroka učitelja (in glavnega), da je šolsko delo preveč enostavno, če je vaš otrok že "priznal", da je preveč težko, je zagotoviti dokaze, ki podpirajo vašo trditev, da vašemu otroku potrebuje več, ne manj izziv.
Prvič, ugotovite, kaj točno je, da vaš otrok domnevno meni, da je "preveč težko". V našem primeru je med drugim odgovorilo na bralno razumevanje vprašanj o dolgih in preveč preprostih zgodbah.
Drugič, zbrati podatke, ki jih lahko uporabite za podporo vašega položaja. V mojem primeru sem napisal zelo dolg seznam knjig, ki jih je moj sin brali. Prepričan sem, da je več kot ena stran. Prav tako sem zbral kratek kup njegovih najljubših znanstvenih enciklopedij, ki jih je uporabil kot referenčne knjige - in samo za branje za zabavo. Nisem ga imela, ampak če imate portfelj svojega otrokovega dela, zbirajte to, da pokažete tudi učitelju.
Prav tako sem zbral kopije člankov o potrebah nadarjenih otrok za zahtevno delo. To so bili znanstveni članki, ki bi jih vsak učitelj ali ravnatelj težje odpovedal.
Vedno ni enostavno najti znanstvenih člankov, če pa živite blizu univerzitetne ali skupnostne šole, bi vam morali pomagati obisk njihove knjižnice. Poskusite tudi poiskati Google Učenjak, če nimate preprostega dostopa do univerzitetne knjižnice. Čeprav lahko dobite nekaj člankov, ki niso znanstveni, boste v Google Učenju imeli boljše možnosti kot v Googlu. Prav tako boste našli le povzetke in ne polne članke, vendar je to začetek.
Druga dober tip članka, da dobite kopijo, so tisti v coni proksimalnega razvoja . Prednost te druge vrste članka je, da se nanašajo na vse učence, ne samo na nadarjene, ampak zagotovo pojasnijo potrebo po izzivnem gradivu. Drugi članki, ki bi jih lahko iskali, bi bili tisti, ki so značilni za to, kar vidite kot del problema. Na primer, ali je dolgčas vaš otrok napačno vdihniti? Poiščite članke o tem, kako lahko dolgčas povzroči težave pri obnašanju .
Druga vrsta dokazov, ki jih lahko zberete, je bolj osebna. V mojem primeru sem kupila pismo, ki mi jo je napisala moja snaja, v kateri je napisala o njenih borbah, ki so se spoprijeli s potrebami nečaka, ko je bil mladen. Bilo je premikajoče in zelo pereče srce, vendar je prispevalo k mojemu primeru.
Ko zberete vse informacije, sezname, članke, portfelj in kaj drugega, za katere menite, da bodo pomagale podpreti vaš primer, se dogovorite za pogovor z otrokovim učiteljem.
Govoriti s šolskimi uradniki
Ni bilo težko zmagati glavnega in učiteljskega učenca, in ko sem dve leti kasneje poskusil v drugi šoli, nisem bil uspešen - čeprav sem do takrat poskusil podpreti, kar sem rekel, da je moj sin potreben. Še vedno pa je lažje biti uspešen, če veš govoriti s šolskimi uradniki . Tukaj je nekaj nasvetov.
1. Bodite pozorni na otroka . Pogosto boste povedali o drugih otrocih v razredu - kako delajo, s katerimi se borijo, kaj počnejo in kaj potrebujejo. Ustrezno odgovorite z besedami, da ste veseli, da šola skrbi za vse otroke, vendar je vaša skrb z otrokom.
2. Ne uporabljajte besede "G" . Na žalost, beseda "nadarjeni" je pogosteje, kot da ne boste dobili zaprtega uma. Lepo bi bilo, če bi šolski uradniki povsod razumeli nadarjenost in potrebe nadarjenih otrok, vendar na žalost to ni tako. Uporaba besede "G" pogosto označuje kot potisni starš, ki ga je mogoče prezreti.
3. Pogovorite se o potrebah vašega otroka . Lahko govorite o tem, kaj vaš otrok potrebuje brez uporabe besede "G". Ali vaš otrok potrebuje hitrejši korak? Več poglobljenega učenja? Več slik? Več praktičnih aktivnosti? Bolj neodvisne raziskovalne priložnosti? Govorite o otroku kot posamezniku in ne kot o članu skupine.
V tem kontekstu lahko razpravljate o tem, kaj naredi delo za vašega otroka "težko". Morda bo vaš otrok težko, na primer, ostati osredotočen na lekcije, ki ne ponujajo možnosti za poglobljeno učenje.
Rezultati mojega srečanja
Zelo sem hvaležen, da je bil moj sestanek uspešen, velik del tega uspeha pa mi je bil priprava na srečanje. Vse je pomagalo, vključno z osebno izkušnjo mojega snaha - napisano, ne verbalno preneseno. Glavni in učitelj sta se strinjala z eksperimentom. Strinjali so se, da bi moj sin prinesel svoje znanstvene knjige v razred in ga imenoval "znanstveni avtoritet" prvega razreda (pomisli Dorothy Ann v knjigah magične šole avtobusa). Nobeden od otrok ni bil vznemirjen s tem. Pravzaprav so jim všeč. Uživali so, da so se lahko pogovarjali s kolegom sosedom o znanstvenih vprašanjih, ki so jih imeli. Vsi so bili srečni, vključno s sinom, katerega vedenje se je čez noč močno spremenilo. Potrebno je bilo tako malo, da bi mogel sinu, kar mu je bilo potrebno. Težko je razumeti, zakaj je tako dolgo in zakaj toliko staršev nadarjenih otrok ni uspelo pri izpolnjevanju njihovih potreb otrok.