Posebno izobraževanje od napotitve na storitve v samo šestih korakih
Poseben vzgojno-izobraževalni proces se lahko zdi zmeden birokratski birokratski birokratski sistem staršu, ki je nov v procesu. Spravite zmedo v proces, tako da se učite o posebnem izobraževalnem procesu v samo šestih korakih!
1. Otrok ima problem učenja - prvi korak v procesu posebnega izobraževanja je, da ima vaš otrok problem učenja in potrebuje pomoč.
V tem trenutku morda ne bo jasno, ali otrok dejansko potrebuje posebno izobraževanje, vendar obstajajo težave z učenjem, ki potrebuje pomoč. Ponavadi bodo šole poskušale zagotoviti akademsko pomoč, še preden nadaljujejo s posebnim izobraževalnim procesom. V mnogih primerih bo to rešilo težavo in nadaljnje ukrepanje ni potrebno. Vendar pa bodo šole nadaljevale z drugo stopnjo.
Želite izvedeti več?
Zgodnji znaki invalidnosti pri učenju
Znaki invalidnosti pri učenju starejših otrok
2. Napotitev za ocenjevanje - starš ali otrokov učitelj lahko meni, da je treba otroka oceniti, kako ugotoviti, kako resni so njegovi učni problemi in ali obstaja invalidnost. Odločitev o oceni se opravi na posebnem izobraževalnem sestanku, kjer staršem svetuje o njihovih pravicah in se od njih zahteva, da podpišejo uradno soglasje za ocenjevanje.
Vse sestanke s posebnim izobraževanjem morajo potekati ob obojestransko sprejemljivem času in kraju za starše in člane odbora.
Staršem je treba ustrezno obvestiti, da jim omogočijo udeležbo. Starše je treba obvestiti o tem, kdo se bo udeležil, in namen vsakega posebnega izobraževalnega sestanka. Starši imajo vedno pravico priskrbeti osebo s podporo na sejo ali zagovornika, ki jih zastopa. Če se odbor strinja in starš daje soglasje, se otroka nato ovrednoti v postopku, ki vključuje več vrst testov.
Šola ima šestdeset dni, da zaključi ocenjevanje in posebno izobraževanje, če se otrok kvalificira. Če se starši ne strinjajo z rezultati ocenjevanja, lahko zahtevajo popolno neodvisno izobraževalno evalvacijo na stroške šole.
Želite izvedeti več?
Kako se otroku posvetujte za ocenjevanje posebnega izobraževanja
3. Upravičenost je določena - skupina za posebno izobraževanje otrok, vključno s staršem, skliče sestanek za pregled rezultatov vrednotenja in ugotovi, ali otrok izpolnjuje državne regulativne smernice za diagnozo z invalidnostjo. Če se starši ne strinjajo z odločitvijo odbora, lahko zahtevajo mediacijo, vložijo uradno pritožbo ali zahtevajo zaslišanje v postopku.
4. Kadar je otrok primeren - Če otrok izpolnjuje merila za upravičenost, in odbor se strinja s tem, da ima otrok invalidnost, mora šola razviti individualni izobraževalni program (IEP). IEP je treba razviti v prvotnem 60-dnevnem časovnem obdobju in ne več kot 30 dni po tem, ko je otrok določen kot upravičen do posebnih izobraževalnih storitev.
5. Sestanek IEP - odbor, vključno s staršem, izpolnjuje pogoje za razvoj IEP. Šole lahko razvijejo osnutek IEP in ga predložijo na sejo, vendar IEP ni dokončan, dokler sestanek ne poteka, člani odbora pa prispevajo k dokumentu.
6. Odbor dokonča IEP in odloča o umestitvi - Ko se doseže dogovor o vsebini IEP, odbor določi najprimernejšo namestitev za otroka. Razporeditev lahko obsega v celoti vključujoč program v redni učilnici, da se izlužijo v posebnem izobraževalnem programu. V redkih primerih se lahko študentje vročijo v posebnih šolah ali bolnišnicah. Obvladujoče podjetje zaprosi, da podpiše soglasje za dogovorjene storitve.