Učitelji in starši so upanje za majhne razrede. Obe skupini vidita majhne velikosti razredov kot način za zmanjšanje celotne delovne obremenitve za učitelja , kar jim omogoča, da dajo več pozornosti študentom. To vas lahko pripelje do rojstva, ko vas zanima, kdaj ste izvedeli, koliko študentov je v otrokovem razredu.
Morda si pomislite, kako težko bi bilo, če bi imeli 25 učiteljev tretje stopnje ali celo 40 dijakov, ki so jih spravili v eno učilnico hkrati.
Če se sprašujete, zakaj bi šole imele toliko učencev na razred, je odgovor denar. Plačevanje za več učiteljev in vzdrževanje več učilnic je lahko zelo drago in res ni morda najboljša uporaba denarnih šolskih okrožij.
Kako lahko poveš, če je razred vašega otroka prevelik?
V vzgojno-izobraževalnih raziskavah ni bilo ugotovljenih popolnih odrezanih točk, zato ni nobenega posebnega priporočila, ki bo deloval povsod. Pregled 2011 raziskovalcev izobraževalne politike Matthew Chingos in Grover Whitehurst sta razložila več različnih dejavnikov, ki se nanašajo na uspešnost različnih velikostnih razredov. S pomočjo dejavnikov lahko ugotovite, ali je velikost razreda ustrezna ali ne.
Raziskovalci so menili, da velikost razredov velik, ko je bilo več kot 25 študentov v vrtcu ali prvem razredu, trideset študentov v tretjem do petem razredu in več kot 40 študentov v preostalih razredih.
Stopnja razreda učilnice
V vrtcu in prvem grederju se šele začenjajo izobraževati. Učijo se zelo osnovnih gradnikov za branje, pisanje in matematiko, da se bo ostalo svoje izobraževanje oprlo na nadaljevanje. Poleg tega se ti majhni otroci še vedno učijo, kako se obnašajo in se skupaj z drugimi otroki v šoli.
Raziskave kažejo, da se otroci v zgodnjih letih učijo več, če so ti razredi omejeni na manj kot 20 študentov, uspešnejši v času njihovega šolanja in so bolj verjetno, da se bodo udeležili šole.
Izkušnje in izobraževanje učitelja
Zdi se, da je to najpomembnejši dejavnik, kako učinkovito je učitelj pri povečanju razredov. Raziskave kažejo, da imajo v državah z manj zahtevami, da postanejo učitelji, manjše velikosti razredov. Države, ki imajo visoke standarde za kvalifikacijo, da postanejo učitelji, so ugotovile, da je bilo zmanjšanje velikosti razredov malo ali nič.
Odprema je, da so zmanjšanje velikosti razreda resnično učinkovite samo, če učitelj ima malo izkušenj ali nima visokega nivoja razumevanja poučevanja. V večini ameriških javnih šol imajo učitelji najmanj diplomo in imajo semester mentorske učne izkušnje, preden jih lahko najamejo kot redni učitelj v razredu. Učitelji, ki imajo magisterij stopenj in let izkušenj, morda ne uživajo večje delovne obremenitve, vendar so lahko še vedno zelo učinkoviti pri pouku z velikim številom študentov. Učitelji, ki so v zgodnjih fazah svoje kariere, lahko izkoristijo prednosti kakršnega koli strokovnega razvoja ali mentorstva, ki je na voljo.
Število in narava študentov, ki so imeli težave pri uspehu v šoli
To so študentje, ki se soočajo s številnimi situacijami, zaradi katerih je v šoli težko uspeti. To vključuje študente z edinstvenimi učnimi potrebami, ki potrebujejo IEP ali 504. Vključujejo tudi študente iz domov z nizkimi dohodki, kjer so starši morda preveč zaposleni, ker poskušajo zaslužiti denar, da ostanejo na zemlji, da imajo veliko časa za podporo njihovega izobraževanja otrok . V to skupino lahko sodijo študentje iz družin, ki niso dosegle visoke stopnje izobrazbe.
Raziskave kažejo, da imajo razredi z velikim deležem teh tveganih študentov koristi pri zmanjšanju velikosti razredov.
Obstajajo tudi številne raziskovalne študije, ki uporabljajo druge metode, da bi ta raznolikost študentov postala uspešna, vključno s programi po pouku po pouku in starševskimi podpornimi razredi. Mogoče je, da zagotovitev drugih možnosti podpore zagotavlja večje koristi kot zmanjšanje velikosti razreda. Še več, večji je delež študentov, ki so izpostavljeni tveganju, bolj učiteljev je učinek, ko se zmanjša velikost razreda.
Razmerje med učenci in učitelji
Če ste se odločili, da izvedete nekaj raziskav o tem, kako se primerjajo šole, ste morda opazili, da nekateri kraji poročajo o velikosti razreda, medtem ko drugi poročajo o študentskih razmerjih učiteljev. Velikost razreda je, koliko študentov v določeni razredni skupini. Razmerje učenčevega učitelja določa število učencev glede na število poučevanja in pomoč odraslim v razredu. Če razred uporablja so-učitelje ali učitelje v razredu, se število učencev učiteljem hitro zmanjša. Ti razredi že koristijo, da imajo za vsakega študenta več razpoložljive pomoči.
Če ste prebrali ta članek in ste še vedno zaskrbljeni glede velikosti otrokovega razreda, poiščite načine za vključitev v šolo svojega otroka. Lahko se prijavite v razredu. Prav tako lahko zagovarjate državne in lokalne voditelje politik, da zmanjšajo velikost razredov.
> Vir
Chingos, M., & Whitehurst, G. "(2011, 11. maj). Velikost razreda: kaj raziskovanje pravi in kaj pomeni za državno politiko. Pridobljeno 29. februarja 2016, od http://www.brookings.edu/ raziskave / dokumenti / 2011/05/11-razred-velikost-belo-hrastov-chingos