Uporaba številk in logike v absorpcijskih informacijah
Logično-matematični učni stil je eden od osmih vrst učnih stilov ali inteligentov, ki so opredeljeni v teoriji večplastnih inteligentov v razvojnem psihologu Howarda Gardnerja. Logično-matematični učni stil se nanaša na vašo sposobnost razumevanja, reševanje težav in učenje z uporabo številk, abstraktnih vizualnih informacij in analizo vzročno-posledičnih odnosov.
Logično-matematični učenci so običajno metodični in mislijo v logičnem ali linearnem vrstnem redu. Morda so spretni pri reševanju matematičnih problemov v njihovih glavah in so narisani v logične uganke in igre.
Značilnosti logično-matematičnega učenja
Ljudje z logično-matematičnimi stilov učenja uporabljajo razloge in logično zaporedje, ki absorbirajo informacije. Njihove prednosti so v matematiki, logiki, videnju vzorcev in reševanju problemov. Radi delajo s številkami, najdejo logične metode za odgovarjanje na vprašanja, njihovo razvrstitev in kategorizacijo. Udobno delajo s povzetkom.
Uživajo v šolskih dejavnostih, kot so matematika, računalništvo, tehnologija, oblikovanje, oblikovanje, kemija in druge "trdne znanosti". Logično-matematični učenci raje uporabljajo logični red v pouku in pogosto najbolje delujejo v strukturiranem, organiziranem okolju. Imajo močne vizualne analize, spomin in spretnosti za reševanje težav.
Naravni vezalci in gradbeniki uživajo v realnosti matematične in konceptualne ideje s pomočjo praktičnih projektov, kot so računalniško podprto oblikovanje, ustvarjanje elektronskih naprav, uporaba računalniških aplikacij ali programiranje računalnikov.
Ljudje s tem slogom učenja pogosto iščejo pravila in postopke in so lahko manj zagotovljeni, če jih ne obstajajo.
Morda niso tolerantni, ko drugi ne sledijo logičnim zaporedjem, pravilom ali postopki. Morda bodo morali delati na videnju velikega razmišljanja in sistemov.
Kako se učijo logično-matematični učenci
Ljudje z logično-matematičnimi stili učenja se najbolje učijo, ko jih poučujejo z uporabo vizualnih materialov, računalnikov, statističnih in analitičnih programov ter praktičnih projektov. Raje strukturirane, ciljno usmerjene dejavnosti, ki temeljijo na matematičnem sklepanju in logiki, namesto manj strukturiranih, ustvarjalnih dejavnosti z neizmernimi učnimi cilji. Logično-matematični učenci bi našli statistično študijo bolj privlačna kot analiza literature ali vodenje revije. Prav tako lahko uživajo v ustvarjanju grafov, grafikonov, časovnih rokov in kategoriziranja zbirk.
V sklopu skupnega projekta lahko matematični logični učenec želi prispevati s pripravo dnevnega reda ali seznama, določanjem numeričnih ciljev, razvrstitvijo predlogov za ideje o možganih, dajanjem korakov v zaporedje, spremljanjem napredka skupine in sestavljanjem podatkovnih poročil. Pogosto imajo tudi težave pri odpravljanju težav z uporabo logike, analize in matematike.
Logično-matematične izbire kariere učencev
Matematično in logično nadarjen študent lahko pridobi kariere, kot so računalniški programer, računalniški tehnik, sistemska analiza, analiza omrežja, oblikovalec baz podatkov in inženiring (elektronski, mehanski ali kemični).
Poklici, ki se ukvarjajo s številkami, se bodo pritožili tudi kot računovodja, revizor, finančni in investicijski svetovalec, knjigovodja, matematik in statistik. Lahko imajo tudi osnutek, arhitekturo, fiziko, astronomijo in druga področja znanosti. V zdravstvenih in zavezniških poklicih se lahko vlečejo v medicinsko tehnologijo, farmacijo in medicinske specialitete.
Drugi učni stili in več inteligence
Sedem drugih učnih stilov ali inteligence v Gardnerjevi teoriji več inteligenc vključujejo:
- Jezikovno
- Glasbeno
- Prostorno
- Telo-kinestetika
- Medosebni
- Naturalistično
- Interpersonalno
> Vir:
> MI Oazis. Komponente MI. Uradno pooblaščeno spletno mesto več inteligenc.