Digitalna zgodba združuje tradicijo pripovedovanja z digitalno tehnologijo. Ustvarjanje digitalnih zgodb poziva študente, da uporabijo več oblik medijev, da bi povedali svojo zgodbo. Študentom omogoča, da opravljajo raziskave, raziskujejo inovativno tehnologijo in sodelujejo z vrstniki, da bi povedali zgodbo.
Kaj so digitalne zgodbe?
Digitalne zgodbe so običajno nekaj minut dolge (npr. 2-5 minut) in imajo veliko namenov: pripovedne, informativne, poučne ali pripovedujoče osebne dogodke ali zgodbe.
Ustvarjanje digitalnih zgodb lahko služi učencem z učnimi težavami, ki imajo težave s pripovedovanjem zgodbe s pisanjem. Ti posamezniki se navadno borijo z različnimi stopnjami pisanja, med katerimi so izbiranje teme in načrtovanje njihovega pisanja, spreminjanje njihovega dela in dokončanje dela pisanja za izpolnjevanje zahtev. Mnogi učenci z motnjami v učenju imajo težave pri pisanju in / ali izgubljanju osredotočenosti med pisanjem svojih misli zaradi fizičnega pisanja.
Kako lahko pomagajo
Digitalno pripovedovanje zgodbe odpira možnosti za opustitev tradicionalne pismenosti študentom z učnimi težavami, da bi jim pomagali pri učenju in obvladovanju novih veščin s kreativno uporabo. Digitalna zgodba uporablja pripovedovanje in pogosto združuje fotografije, film in besedila za ustvarjanje filma. Na ta način se lahko učenci z LD bolj osredotočajo na dostavo vsebin, oblikujejo zaporedje in zagotavljajo druge elemente pripovedovanju zgodb, ne da bi jih ovirali preveliki poudarki pisanja.
S prisotnostjo prefinjene računalniške programske opreme, različnih aplikacij in tehnologije pametnih telefonov otroci, ki se ukvarjajo s pisanjem tradicionalnih del, so sposobni uporabljati multimedijski pristop doma in v razredu.
Zato študentje lahko pridobijo zaupanje v njihovo sposobnost ustvarjanja in izražanja idej preko tega multimodalnega medija.
Ta način pripovedovanja zgodbe omogoča učiteljem prilagoditi pouk in ga prilagoditi posameznim študentom. To odpira možnosti, ki presegajo doseg pisanja. Digitalno pripovedovanje zgodbe poudarja moč otrok in jim omogoča, da dosežejo bolj realne in dosegljive cilje z uporabo različnih multimedijskih vsebin.
Digitalno pripovedovanje zgodbe omogoča študentom, da imajo svojo izbiro razvijanja in pripovedovanja svojih zgodb na več različnih načinov. Izberejo lahko, kako razviti svojo zgodbo, da lahko prenese pravi pomen. Prvič, lahko ustvarijo avdio posnetek, ki pripoveduje zgodbo. Nato študentje lahko z vizualno pismenostjo gradijo svojo zgodbo z dodajanjem besedila, slik in / ali videoposnetka. Končno lahko uredijo svoje delo, da prikažejo svoj končni izdelek.
Mnogi vzgojitelji so pokazali, da si želijo svoje učence izraziti svojo ustvarjalnost pri ustvarjanju digitalnih zgodb. Študenti so v pisni obliki doživeli močnejše angažiranje, kjer pišejo več in zagotavljajo več podrobnosti v svojem pisanju.
Spodnja črta
Nekateri strokovnjaki lahko trdijo, da bi z uporabo tehnologije za motiviranje študentov za dokončanje različnih šolskih nalog in zahtev morda oddaljili od njihovega globljega razumevanja gradiva.
Vendar pa večina učiteljev meni, da se pisatelji, ki se borijo, močno motivirajo z digitalnimi tehnologijami in lahko pomagajo razširiti svoje znanje o pismenosti na nove ravni.
> Viri:
> Kaylor, M. (2007). Digitalno pripovedovanje zgodbe za učence z učnimi težavami. V R. Carlsen et al. (Eds.), Zbornik društva za informacijsko tehnologijo in izobraževanje učiteljev International Conference 2007 (str. 621-623). Chesapeake, VA: AACE.