Ko se otrok razvije, se bo njihova osebnost začela oblikovati
Kot mladi kot v otroštvu, otrokom pripisujemo določene značilnosti osebnosti. Mogoče bi rekli, "on je srečni dojenček" ali "ona je enostavna", ali opine, da je otrok "trmast". Toda medtem ko te značilnosti lahko zagotovijo namige o tem, kaj bo prišlo, se otrokovo osebnost resnično ne začne sprejeti do kasneje.
Obstajajo dobri razlogi, da bi starši želeli vedeti, kakšna bo njihova osebnost.
Starševstvo za introvert lahko vključuje različne vrste spretnosti in tehnike kot starševstvo ekstrovertno, otroci z različnimi lastnostmi osebnosti pa se bodo bolje odzvali na različne motivacijske in disciplinske strategije.
Te osebnostne lastnosti se začenjajo pojavljati v osnovni šoli. Evo, kako lahko poveste, kdaj se pojavlja osebnost vašega otroka in kaj lahko ta osebnost pomeni.
Temperament ni osebnost vašega otroka
Obstajajo namigi o otrokovih osebnostih od zelo zgodaj v življenju. Na primer, nekateri dojenčki hrepenijo rutine, medtem ko drugi raje večjo fleksibilnost. Psihologi te klice imenujejo "temperament".
Temperament je prirojena in jo različni raziskovalci različno označujejo - z drugimi besedami, dojenčki imajo naravno določene temperamente, vendar temperament ni njihova "osebnost".
Osebnost je vsota posameznikovih čustvenih, vedenjskih in odzivnih odgovorov.
Po mnenju psihologa Dan McAdamsa je posameznikovo osebnost mogoče zaznamovati s spremljanjem njihovih posebnih osebnostnih lastnosti skozi leta.
Te lastnosti se ne pojavljajo jasno in dosledno do dvanajstih let. Zato se otrokove osebnosti pojavljajo v pravem pomenu le, ko se pristopi k adolescenci.
Pred tem si lahko otrokovo vedenje pogledate kot reakcije na druge osebnosti okoli njih, medtem ko so vedenjski odzivi, ki se začnejo okoli 11 in 12 let.
Velike 5 osebnostne lastnosti
Različni raziskovalci so, tako kot temperament, osebnostne lastnosti različno označili.
Morda je ena najpomembnejših osebnostnih teorij osredotočena na pet ključnih lastnosti osebnosti. So:
- Vestnost. To opisuje nekoga, ki se nagiba k pravočasnemu ali zgodnjemu sestanku, je zelo odgovoren in deluje proti dolgoročnim ciljem z malo ali brez nadzora.
- Dogovorljivost . Tudi imenovana pro-socialna, je oseba, ki je sprejemljiva, na splošno pozitivna socialna interakcija, prijetna je biti okoli, dela za pomoč drugim in dobro sodeluje v skupinskih situacijah. Prav tako se nagiba k naklonosti in pogostosti.
- Odprtost doživetja . Oseba, ki je odprta do izkušenj, je ustvarjalna, prilagodljiva, radovedna in pustolovska. Uživa, ko je njegov um in čutila spodbudila, na primer z gledanjem umetnosti, poslušanjem nove glasbe, vzorčenjem eksotične kuhinje in bralno literaturo ter poezijo. Odprta oseba ima rad v svojem vsakodnevnem življenju raznolikost in si želi novost.
- Nevroticizem. Oseba, ki se nagiba k pojavljanju negativnih čustvenih stanj, kot so anksioznost, jeza, krivda in depresija, redno. Ljudje z visoko stopnjo nevrotizma so bolj verjetno kot povprečni, da se slabo odzovejo na stres in razlagajo situacije kot grožnje ali brezupno težko.
- Ekstravertiranje . Ekstrovertna oseba je oseba, ki je energična, ker je okoli drugih ljudi. To je nasprotje introvertov, ki je energičen s samim seboj.
Osebnost vašega otroka v njihovih dvanajstih letih
Te pet značilnosti najprej kristalizirajo pri otrocih v dvanajstih letih, in posledična kombinacija lastnosti končno predstavlja osebnost vašega otroka.
Raziskovalci zlasti odkrivajo razlike od enega otroka do drugega na vsaki od teh tako imenovanih Big Five lastnosti v dvanajstih letih. Prav tako najdemo splošne trende v ravneh velikih 5 lastnosti, ki se pojavljajo za vse tweene. Na primer, vestnost se v dvanajstih letih povečuje.
Kombinacija zlahka opaznih posameznih razlik v povezavi s splošnimi splošnimi trendi kaže, da se lastnosti - in s tem "otroška osebnost" - resnično pojavijo v času pred adolescenco.
Ko se pojavi osebnost, se ne prestavlja precej: študija iz leta 2010 je pokazala, da bi lahko osebnostne lastnosti, ki so jih prvi opazili učitelji osnovnih šol, napovedovali vedenje odraslih.
Ta študija, ki so jo opravili raziskovalci na Kalifornijski univerzi, Riverside, raziskovalni inštitut Oregon in Univerza v Oregonu, so v šestdesetih letih prejšnjega stoletja uporabili ocene osebnosti učiteljev osnovnih šol v etnično raznoliki skupini otrok na Havajih, pri čemer so primerjali te ocene osebnosti z videoposnetki intervjuji 144 teh oseb 40 let pozneje. Raziskovalci so ugotovili, da so lastnosti učiteljev še vedno vztrajale štiri desetletja pozneje in da te značilnosti napovedujejo odzive na socialne situacije.
Vsaka osebnost je edinstvena. Ko vaš otrok pride v svoje, podpreti pozitivne vidike osebnosti, tako da praznuje, kar jim že kaže, da jih klopi.
Vir:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. Razvoj osebnosti: kontinuiteta in sprememba življenjskega cikla. Letni pregled psihologije. 2010. 61: 517-542.
Nave CS et al. O kontekstualni neodvisnosti osebnosti: ocene učiteljev napovedujejo neposredno opazovalno vedenje po štirih desetletjih. Socialna psihološka in osebnostna znanost. 8. julij 2010; 3 (1): 1-9.