Zakaj te ocene ne bodo najbolj natančne
Vaš otrok lahko vzame poljubno število testov, ko rastejo in šolanje napredujejo. Mnogi so zasnovani tako, da ocenijo, kje so v razvoju in na kakšni starosti ali stopnji so sposobnosti učenja. Ti testi lahko privedejo do testne ocene, ki ustreza starosti ali enakovrednemu rezultatu. Kaj to pomeni in ali so ti zanesljivi pri merjenju uspešnosti vašega otroka v šoli?
To je tema razprav v šolski psihologiji in je zagotovo zmedeno za starše. Preden se odločite za presojo rezultatov vašega otroka - ali so dobri ali slabi - je pomembno, da bolje razumete, kaj ti ekvivalentni testi dejansko pomenijo.
Kaj pomeni, koliko starosti je enakovredno testnih rezultatov?
Preprosto povedano, starostni ekvivalent je primerjava uspešnosti vašega otroka v primerjavi s starostnimi skupinami, katerih povprečna ocena je v istem obsegu. Na primer, če je vaš 9-letni otrok dosegel 42 zadetkov na testu, in ta ocena je povprečna za 8-letnike, bi bil njegov starostni ekvivalent 8 točk.
Starostne enakovredne testne točke so znane tudi kot duševna doba ali starost preizkusov, nekatere pa so določene po stopnjah. Vendar se starostna ekvivalentna ocena običajno ne šteje za najbolj natančne rezultate za merjenje uspešnosti študenta na testih.
Kako delujejo
Po podatkih službe za izobraževalno testiranje starostni ekvivalentni testi delujejo z uporabo vzorcev rezultatov iz različnih starostnih skupin.
Otroci z rojstnimi dnevi v šestmesečnem oknu so združeni tako, da predstavljajo določeno skupino letnikov.
Materiali na testu bi morali biti v težavah zelo izredno težki. Povprečni preizkusni rezultat za vsako starostno skupino je najden in prikazan na grafu. Uporablja se za določitev, kakšna mora biti starostna ekvivalentna ocena.
Kot poudarja Paul Kline v knjigi "Priročnik za gradnjo testov", obstaja velika težava pri "določanju smiselnega merila". Obstaja veliko dejavnikov, ki gredo v pisni obliki in opravljajo teste. Za resnično interpretacijo rezultatov je treba upoštevati stvari, kot so vsebina, kontekst in standard napake ter otrokovo spretnost za testiranje na ta dan.
Slabosti
Nekateri starši po pomoti verjamejo, da starostna ekvivalentna testna ocena pomeni, da je otrok bolj napreden (ali ne), kot je dejansko.
Na primer, domnevamo, da naš 9-letni primer otroka prejme oceno 62 na prej omenjenem testu. Ta ocena se lahko razlaga kot povprečje za 10-letnike. To lahko povzroči starše, da mislijo, da lahko njihov otrok opravi enako delo, ki ga povprečni 10-letnik lahko stori. Vendar je pomembno upoštevati, da otrok ni bil preizkušen za 10-letnike, ampak enega za 9-letnike.
Na enak način kot povprečni 10-letni učitelj na testni vsebini ne pomeni, da lahko otrok dejansko opravi delo, ki ga potrebuje starejši otrok. Po drugi strani pa, če otrok slabo počne na testu, to ne pomeni nujno, da otrok ne more opravljati dela na podlagi starosti in ga je treba za otroka prenesti na material, ki je eno leto mlajši.
Izobraževalna služba ugotavlja, da čeprav 6-letnik lahko opravi na testu in, recimo, 9-letnega, niso enaki. Prvi nima "mentalne opreme" slednjega, ne glede na rezultat.
Enako velja za preizkuse enakovrednih razredov, ki so jim namenjeni otroci, da preverijo, ali se izvajajo na ravni razreda. Če šesti ocenjevalec opravi enako kot povprečni sedmi ocenjevalec na testu, to ne pomeni, da lahko obravnavajo učni načrt sedmega razreda. Izobraževalci trdijo, da teh testov ne bi smeli obravnavati na ta način.
Beseda iz zelo dobrega
Kot starš, je pomembno imeti v mislih, da različni testi lahko določijo, kako uspešen je vaš otrok na akademski ravni.
Namesto da bi vzeli zaloge v katerem koli posameznem testu, upoštevajte oceno svojega otroka na različnih testih in njeno uspešnost pri šolskem delu. Če imate pomisleke, se prepričajte, da govorite s svojimi učitelji o načinih, kako bi lahko pomagali.
> Viri:
> Angoff WH. Tehtnice, norme in enakovredne rezultate. Izobraževalno testiranje. 1984.
> Kline P. Priročnik za izdelavo testov: uvedba psihometričnega oblikovanja. New York, NY; Routledge: 2015.