Ali je točka, pri kateri so učenci preveč napredni za testiranje?
Preskusna zgornja meja je zgornja meja preizkusa inteligence ali dosežka. To je najboljši rezultat, ki ga lahko preizkuševalec doseže na testu, ne glede na sposobnost ali globino znanja. Ko ena stopi na zgornjo mejo preskusa, to pomeni, da so bila vprašanja na testu premalo težka za merjenje resnične sposobnosti ali znanja. Testiranje se zaključi, ko otrok zgreši določeno število zaporednih vprašanj.
Primeri testnih stropov
Na primer, otrok morda mora zamuditi tri vprašanja v zaporedju, preden tester preneha s postavljanjem vprašanj. Vendar pa preskuševalec zmanjka vprašanj, preden lahko otrok zgreši tri zapored. To ne pomeni, da otrok ni zamudil nobenih vprašanj. On ali ona je morda zamudil enega, je odgovoril na nekaj več, zamudil dva, odgovoril več, in tako naprej, dokler ni več vprašanj na voljo.
IQ rezultati za otroke, ki so dosegli najvišjo vrednost IQ testa, morda niso točni; da so lahko prenizki, ker otroci niso mogli nadaljevati odgovarjanja na vprašanja, dokler vprašanja ne postanejo preveč težko odgovoriti. Seveda je lahko rezultat tudi pravilen, toda ko otroci zadenejo na strop preskusa, je vse, kar lahko vemo, da je rezultat, ki so ga prejeli, njihov najnižji možni rezultat. Njihova dejanska ocena bi bila lahko malo ali veliko višja, vendar je z uporabo testiranja kot edinega merilnega sredstva nemogoče poznati.
So napredni študentje v slabšem položaju s stropom testov?
Nacionalno združenje za nadarjene otroke nakazuje, da standardizirani testi, ki imajo vgrajene zgornje meje, dejansko postavljajo napredne študente v slabši položaj, še posebej, če je angleščina njihov drugi jezik ali pa imajo učne težave.
Medtem ko se testi lahko uporabijo kot učinkovita merila uspešnosti učencev, je priporočljivo, da se upoštevajo tudi druge ocene, da se ugotovi nadarjenost učenca.