Naraščajoča neodvisnost lahko povzroči konflikt doma
Šestletni otroci so v fazi njihovega razvoja, kjer se soočajo z večjo neodvisnostjo in upogibajo nove spretnosti. Te iste lastnosti lahko povzročijo, da se otrok z lahkoto razburja, ko se soočajo s težavami in razočaranji.
Ta protislovna čustva lahko vodijo do težav v zvezi s vedenjem, ki so relativno pogoste za otroke te starosti.
Za 6-letne, lahko vključujejo govoriti nazaj , prerekanje in jokati . Otroci z brati in sestrami se lahko nadalje vključijo v boj in tekmovanje, saj jokijo za pozornost in ljubezen staršev.
Neodvisnost kot dejavnik za vedenjske probleme
Večina 6-letnikov instinktivno preizkuša meje, ko postanejo zainteresirani za samostojno opravljanje stvari in sprejemanje lastnih odločitev. To je del procesa, ki ga otroci izvajajo, ko začnejo oblikovati edinstvena mnenja o tem, kaj jim je všeč in jih ni všeč.
To ni vedno enosmerna ulica. Včasih lahko izrazijo nasprotovanje v zvezi z nečim, kar si želijo, in pri drugih kažejo skrivnost kot odziv na izkušnjo, ki jo stiska.
Medtem ko takšno vedenje je lahko staršem frustrirajuoče, je pomembno vedeti, da gre zgolj za poskus, da uveljavijo neodvisnost in del naravne krivulje otrokovega razvoja.
Kaj sporoča šestletno vedenje
Razumevanje, zakaj se 6-letnik obnaša tako, kot to počne, ni vedno enostavno.
Navsezadnje se lahko en 6-letnik obnaša drugače kot drugi, na enak način, kot se lahko razlikujejo med bratom in sestrami.
Med spremljanjem razvoja otrok bo psiholog upošteval mejnike, s katerimi se pričakuje, da se bodo otroci srečali in jih nato postavili v kontekst tega otroka.
Za šestletnico, ta stopnja življenja je vse o spremembah, ko on ali ona naredi prvi korak iz sveta, ki ga v veliki meri zavezujejo dom in starši eni od učiteljev, učilnic in prijateljev. Vse te spremembe lahko na globoke načine informirajo otrokov pogled in vedenje:
- Dnevne rutine se spreminjajo od trenutka, ko otrok vstopi v osnovno šolo. V tej starosti bodo preživeli več časa od doma, ki bodo samostojno delovali s prijatelji in učitelji. Ta občutek neodvisnosti zunaj doma jih lahko spodbudi, da izpodbijajo oblast od znotraj.
- Fizični razvoj in motorične spretnosti prav tako vplivajo na vedenje otrok v starosti 6. V drugih lahko vzbujajo zaupanje v nekaj in negotovost.
- Čustveni razvoj za 6-letnega je zaznamovan z zmožnostjo bolj zrelih čustev. Kljub temu otroku morda manjka čustveno prefinjenost, da bi se spopadli z nekaterimi konflikti in hkrati počutili hrepenenje po varnosti doma. Ti notranji konflikti lahko otroku povzročijo, da se odzovejo na občutke, ki jih ne more popolnoma izraziti.
- Kognitivni razvoj pomeni, da se vaš 6-letnik ukvarja z reševanjem problemov, neodvisnih od drugih. Medtem ko to lahko poveča zaupanje v nekatere, lahko znebi zaupanja drugih. Za te družine je pogosto edini varni cilj za usmerjanje nesrečnih čustev.
Orodja discipliniranja šestletnega starega
Ko vaš otrok postane starejši, boste morda morali prilagoditi način ravnanja z disciplino. Morda boste ugotovili, da lahko številne strategije, ki so delale v preteklosti, na primer časovne omejitve, nenadoma ne vplivajo ali vodijo v poslabšanje vedenja.
Ne pozabite, da je vaš 6-letnik na stopnji kognitivnega razvoja, kjer je bolj sposoben tehtati izide, rešiti probleme in razumeti posledice. Obravnavanje težav z obnašanjem zato zahteva, da nastavite meje in svojim otrokom omogočite, da se odločijo pravilno. Narediti tako:
- Bodite jasni in dosledni glede pravil. Pravila so tista, ki vodijo šestletno uspešno skozi osnovno šolo. To razumejo in se odzivajo, ko učitelj zagotavlja jasnost v tem, kar lahko otrok in ne more storiti. Uporablja isti pristop doma. Govorite svojemu otroku o obnašanju, ki ga pričakujete, in se seznanite s posledicami neupoštevanja pravil. Bodite trdni, vendar otroku omogočite, da postavlja vprašanja v šoli.
- Poslušajte, vendar se ne udeležite razprave. Če vaš otrok želi govoriti ali ponuditi mnenja, je pomembno, da jih slišiš in mu sporoči, da delaš. Vendar morate jasno povedati, da to ni razprava, ampak sredstvo za razumevanje pravil hiše.
- Učinite posledice. Pošiljanje otroka v svojo sobo ob starosti 6 let nima enakega vpliva, kot je to storila, ko je bila 4. Pri določanju hišnih pravil preverite, ali so posledice primerne za starost otroka, ne glede na to, ali je to odstranitev privilegijev ali dejavnosti po šoli.
- Navedite opozorila in se nikoli ne pokvarite. Eno opozorilo otroku omogoča, da tehta možnosti in naredi pravo izbiro. Več kot eno pomeni, da so pravila tako prožna kot posledice.
Beseda iz zelo dobrega
Pomembno je, da se pri obravnavanju težav v zvezi z vedenjem zavzamete dolgo. Želja, da stvari postanejo bolj pogosteje kot ne, ne povečuje konflikta, temveč se osredotoča na otrokovo vedenje in ne na otroka. Če gledate na razvoj otroka kot kontinuum in ne na dogodek, lahko svoje interakcije prilagajate, da bi spodbudili dobre izbire, ne da bi se izognili slabemu vedenju.