Ali obstaja taka stvar kot "Mozartov učinek?"
Večina staršev je slišala izraz "Mozart Effect". Nanaša se na idejo, da zgolj poslušanje klasične glasbe lahko poveča inteligenco, zlasti pri dojenčkih. Prepričanje je sprožila študija iz leta 1993, ki jo je vodil dr. Frances Rauscher, v katerem so raziskovalci v majhni skupini študentov igrali Mozartovo klavirsko sonato in jih nato prosili za dokončanje prostorskega preizkusa.
Nato so te rezultate primerjali z rezultati prostorskih preizkusov, opravljenih po poslušanju 10 minut sprostitvenih trakov ali molk in ugotovili, da je skupina, izpostavljena Mozartu, dosegla merljivo višje, čeprav so te kognitivne koristi trajale le približno 10 do 15 minut.
Iz te ozke ugotovitve so mediji, starši in celo zakonodajalci naredili preskok, ki je preprosto predvajal glasbo dojenčkom in otrokom, odrasli pa so jih naredili bolj inteligentni (kar Dr. Rauscher in njeni sodelavci nikoli niso predlagali). Knjige, zgoščenke in drugi otroški in otroški izdelki, ki so govorili o tako imenovanem "Mozartovem učinku", so postali zelo popularni. Od takrat so različne študije preučevale idejo, da bi otrokom samo igrale nekaj klasične glasbe, jih lahko naredijo pametnejše in ugotovilo, da ta teorija ni verjetna in ni podprla noben pravi dokaz. Številne študije, vključno s prispevkom raziskovalcev na Univerzi Harvard iz decembra 2013, so ugotovile, da glasba ne krepi kognitivnih sposobnosti otrok.
Resnična zgodba o povezavi med glasbo in učenjem je malo bolj zapletena kot "Mozart vas naredi pametnejši": čeprav se zdi, da ni neposrednega odnosa med poslušanjem ali učenjem klasične glasbe in povečanjem inteligence, so raziskave pokazale da obstaja več jasnih prednosti za učenje igranja glasbe.
Glasba in učenje: prava zgodba
Preprosto je videti, zakaj je bilo toliko staršev pripravljenih plačati za vse tiste glasbene zgoščenke, knjige in video posnetke, ki podpirajo prednosti "Mozartovega učinka" - to je bila obljuba kognitivne koristi za svoje otroke z malo truda in brez pomanjkanja. Toda zdaj, ko vemo, da ni tako preprosta enačba kot "poslušanje Mozarta = povečana inteligenca", je treba opozoriti, da trdna raziskava kaže, da obstaja povezava med glasbo in učenjem - to ni samo tisto, kar smo mislili. Če za trenutek pustimo dejstvo, da v osebi ni ene same "inteligence", ki jo je mogoče meriti z enim samim testom IQ (zdaj je znano, da imamo "več inteligence", vključno z glasbeno inteligenco), študije kažejo, da ni ki pasivno posluša klasično glasbo, zaradi katere ste pametnejši; to je, da glasbeno učenje odpira vrata drugim učenjem in krepi spretnosti, ki jih bodo otroci porabili za preostanek svojega življenja v šoli in drugod. Nekateri načini glasbe lahko izboljšajo učenje otrok in celoten razvoj:
- Spodbuja disciplino (vadijo s svojimi instrumenti, se naučijo pripravljati na pouk in predstave ter slediti urnikom.)
- Gradi samozavest
- Spodbuja koncentracijo
- Izboljša usklajevanje
- Poveča pomnilnik
- Pomaga procesom otrokovih možganov
- Izboljša branje
- Poveča besedišče
- Zagotavlja veselje (ustvarjanje in poslušanje glasbe je lahko zabavno).
- Spodbuja ljubezen do učenja
- Otrokom daje sredstva za izražanje ustvarjalnosti
- Ponuja otroške socialne ugodnosti (To je odličen način za povezovanje z drugimi glasbeniki in igranje skupaj in uživajte v glasbi skupaj.)
Pri otrocih ima glasba posebno vlogo pri razvoju jezika. Raziskave kažejo, da glasba krepi naravne sposobnosti otrok za dekodiranje zvokov in besed. Glasba, zlasti učenje branja in predvajanja glasbe, se zdi povezana s številnimi koristmi za otroke, vključno z boljšo obdelavo jezika in izboljšanimi bralnimi veščinami .
In kako dobro otrok obdeluje dele zvokov, časov in timbre-je lahko precej dober napovednik, kako dobro bo ta otrok prebral, v skladu z raziskavo Nina Kraus, doktor znanosti, profesor nevrobiologije in direktor laboratorija Auditory Neuroscience Lab v Northwestern. Povezava med glasbo in učenjem je jasna: sposobnost razlikovanja med podobnimi zvoki, kot sta "vreča" in "gag", je pomembna za razvoj jezika in veščine, kot je ohranjanje ritma, povezane z branjem.
Kraus je tudi poudaril, da je obdelava zvoka v možganih merilo, kako zdravi so možgani. Ne morete obdelati zvokov, na primer, da lahko razlikujete in poslušate prijateljev glas v okolju z veliko zvokov, na primer glasno restavracijo ali zabavo, lahko kažejo na težavo, na primer avtizem ali zamude pri učenju. Raziskave prav tako kažejo, da so otroci iz nižjih socialno-ekonomskih okolij morda v slabšem položaju; dokazano je, da sta revščina in stopnja izobrazbe mame povezana z otrokovo zmožnostjo za obdelavo zvoka.
Raziskave na Auditory Neuroscience Lab so pokazale, da ljudje, ki igrajo glasbo, lahko slišijo bolje v hrupnih okoljih kot tisti, ki ne igrajo glasbe. Zvoki, na katere smo izpostavljeni, spremenijo naše možgane, v skladu z raziskavami po načinu, kako telesna vadba telesu lahko pripomore telesu, glasba lahko pomaga doseči slušno sposobnost, ki je povezana z mnogimi učnimi koristmi. Raziskovalci naredijo vpogledno analogijo med glasbo in telesno dejavnostjo: tako kot je vadba pomembna za fizično zdravje, ima glasba ključno vlogo pri toniranju možganov za slušno sposobnost. Učenje glasbe pri otrocih lahko igra pomembno vlogo pri razvoju ključnih veščin pri otrocih, ki jim bodo pomagale učiti, kot so poslušanje, pozornost, koncentracija, spomin in sposobnost branja.
Kako priti več glasbe v življenje vašega otroka
Sporočilo, da se spominjamo glasbe in učenja, je to: od otrok ne bi smeli pričakovati, da bodo poslušali glasbo, da bodo pametnejši, vendar jih moramo izpostaviti glasbi, saj je dobro za njihov splošni razvoj. Predstavite svojega otroka v široko paleto dobre glasbe, od Milesa Davisa do Yo-Yo Ma do skladateljev, kot so Chopin, Beethoven, Bach in da, Mozart. Spodbujajte svojega otroka, naj najde instrument, ki ga ljubi, in se poskušati izzvati sama, da jo igra, pa tudi s pomočjo prakse in spoznanj.
Morda bo potrebno malo iskati, da bi videli, kaj vašemu otroku ima rad (morda bo ljubil violončelo ali klavir, ali pa bo odkril, da je bolj trobentač ali kitarist ali bobnar). Ali pa se morda raje učijo o tem, kako skladatelji pripravljajo glasbo in kako so strukture skladb in simfonij. Poiščite nekaj, kar vašemu otroku rada in išče učitelja. (Če vaša šola ne ponuja učnih ur za glasbo, poskusite poiskati skupnostne programe ali diskontirane skupine na lokalnih glasbenih šolah.) Poskusite najti učitelja glasbe ali programa, ki bo otroku lahko pomagal spoznati različne vrste instrumentov in glasbenih slogov kaj bi ga morda zanimal. Predvsem pa naj vaš otrok uživa v glasbi samo zato, da jo uživa, in ne vplivati na učenje za kak drug cilj.