Odra za razvoj otrok

Kako lahko ta način poučevanja pomaga vašemu predšolskemu učitelju

V izobraževanju obstajajo številne različne metode, ki so namenjene otrokom pri učenju učinkovito in temeljito. Nekatere metode dobro delujejo skupaj, druge pa bolje, ko se uporabljajo posamezno.

Gradbeni odri (znani tudi kot učenje na odrih, metoda oder, učenje odra in učni odri) je zelo priljubljena metoda v zgodnjem otroštvu.

Deluje dobro, če se uporablja skupaj z drugimi metodami in deluje na način, ki je zelo podoben njegovemu konstrukcijskemu nasprotniku.

Kaj je gradbeni oder? Je

V smislu izobraževanja je odra je metoda poučevanja, ki je oblikovana tako, da ponuja študentsko strukturo in podporo, podobno kot njena gradbena partnerja. Ideja je, da se nove lekcije in koncepte lahko lažje razumejo in razumejo, če otroku nudijo podporo, ko se učijo. Prav tako lahko vključuje učenje otroka nekaj novega z uporabo stvari, ki jih že poznajo ali jih lahko že počnejo.

Pri gradnji je postavljen oder, ki pomaga zagotavljati podporo novi strukturi, ki se ustvarja. Ko je stavba dokončana, je odra odstranjen in nova stavba lahko stoji samostojno. Filozofija je na podrocju zgodnjega otroškega izobraževanja zelo podobna in deluje skoraj na enak nacin za izgradnjo neodvisnosti pri otrocih .

Kako odra dela v zgodnjem otroštvu

Pri uporabi odra z majhnimi otroki bo učitelj študentu zagotovil podporo in usmerjanje, medtem ko učenec uči nekaj novega in primernega za starost. Ker otrok spozna spretnost in ga potem nagovori, se podpora zmanjša, dokler otrok ne bo sposoben narediti nove veščine samostojno.

Odra delujejo najbolje, ko učitelji uporabljajo različne načine za uporabo metode, vključno z:

V zgodnjem otroštvu se lahko gradbeni odri izvajajo na različne načine. Na primer:

Kako je koristno za razvoj otroka

Odra je koristna, saj mladim otrokom, ki so novi v šolskem okolju, gradijo samozavest pri učenju.

Če otrok poda napačen odgovor na vprašanje, lahko učitelj, ki uporablja metodo odra, uporabi ta nepravilni odziv skupaj s predhodno pridobljeno veščino, da otroku sam pomaga pri pravilnem zaključku.