Disciplinske strategije za reševanje tega skupnega vedenja
Običajno je, da se otroci vrnejo k otroškim pogovorom, dolgo potem, ko so jih nekoč ali tako izmaknili. Dejstvo je, da se predšolski otroci pogosto vračajo k uporabi otroškega glasu kot dela njihovega običajnega razvoja. In včasih se lahko starejši otroci v šolah znova zvenijo kot otroci za časovno obdobje.
Čeprav je poslušanje otroške govora lahko nadležno, je verjetno, da bo le faza.
Z nekaj preprostimi posegi lahko preprečite slabo navado, preden pride iz nadzora. Ponavadi se relativno hitro rešuje z ustreznim posredovanjem.
Odpravite osnovne težave
Otroški pogovor ne bi smel biti velik razlog za zaskrbljenost. Včasih izhaja iz stresne situacije, kot je imeti novega otroka v domu .
Včasih se otroci vrnejo k otroškim pogovorom, ker jim manjkajo biti otroci in jih želijo spet zbrati. Če imate v domu majhnega otroka, ki ima veliko pozornosti pri uporabi njegovih besed, bi morda vaš starejši morda poskušal pridobiti pozornost.
Obstajajo pa časi, ko bi otroška govorica lahko označila resnejši problem. Prepričajte se, da izklopite zamude ali druge razvojne težave. Pogovorite se s svojim otrokovim pediaterom, da zagotovite, da je vaš otrok razvojno na pravi poti.
Če se otrokove dojenčke pogovore kombinirajo z drugimi regresivnimi obnašanji, kot je posteljica, poiščite strokovno pomoč .
Včasih lahko travmatični dogodki ali problemi z duševnim zdravjem otroka sproščajo.
Ne naredi velikega posla
Morda bi se še bolj potrudil, da bi nadaljeval z otroškim pogovorom. Ne izpostavljajte se, če vaš otrok ne govori otroka in se prepričajte, da vaš otrok ne sliši, se pritožite nad njenim otroškim glasom kogar koli drugemu.
Namesto tega ostani miren. Intervencija na neposreden in neposreden način. Čeprav je lahko dražilno, otroku ne dovolite vedeti, da te moti. V nasprotnem primeru lahko nadaljuje z delom samo, da dobi več pozornosti.
Prezri to
Ko vas predšolski učitelj vpraša v otroškem glasu, se lahko pretvarjaš, da ga ne slišiš. Potem, takoj ko uporabi svoj navaden glas, bodite pozorni in odgovorite.
Včasih govorica o otrocih postane slaba navada in otroci se sploh ne zavedajo, kdaj to počnejo. Lahko vam pomaga opomnik, kot je »Uporabi svoj veliki otrok«. Otroku lahko tudi prepustite: »Ne razumem otroškega pogovora. Uporabite svoj veliki otrok glas, da mi poveš, kaj hočeš. "
Če vaš učitelj razreda uporablja otroški pogovor, se lahko odzovete s poudarjanjem čustev, ki bi lahko bila za njo, da bi se vrnila svojemu otroškemu glasu. Recite nekaj takega: "Opazujem, da uporabljate otroški glas, da mi poveš, kaj se je danes zgodilo v šoli. Sprašujem se, če se počutiš zaskrbljen zaradi tega in je težko govoriti?"
S podpiranjem se lahko vaš otrok nauči govoriti o tem, kako se počuti , namesto da bi vam pokazal otroško govorico.
Hvalite dobro vedenje
Ena izmed najboljših tehnik modifikacije vedenja je zagotoviti pozitivno pozornost za dobro vedenje.
Ulovite svojega otroka s svojim navadnim glasom in zagotovite pohvalo . Recite nekaj, kot je: "Všeč mi je, ko uporabite svoj veliki otrok glas, da me nekaj vprašate."
Pozor in pohvalo bo vašemu otroku zagotovil pozitivno okrepitev za uporabo svojega običajnega glasu. To lahko spodbudi, da ga vztraja, ko se zaveda, da je to najboljši način za vašo pozornost.
Nauči otroka nove spretnosti
Baby pogovor lahko signal, da vaš otrok potrebuje pomoč pri učenju novih veščin. Na primer, če vaš otrok uporablja druženje z otrokom, da bi se družil z drugimi otroki, ima lahko koristi od učenja novih družbenih veščin.
Včasih otroci uporabljajo otroški pogovor, da bi poskušali prepričati starše, da ne morejo opraviti težke naloge.
Na primer, 6-letni morda stoji ob hrani na družinskem srečanju in reče: "Hočem hrano," ker je nervozen, ker poskuša služiti sebi.
V tem primeru otroku naučite boljši način za reševanje situacije. Recite: "Kakšen bi bil način, kako bi velik otrok zahteval pomoč?" Potem ga sprehodite po strategijah ali kaj bi rekel, da bi se njegove potrebe srečale na primernejši način.
> Viri
> Mcquiston S, Kloczko N. Govor in jezikovni razvoj: proces spremljanja in problemi. Pediatrija v pregledu . 2011; 32 (6): 230-239.
> Webster-Stratton C. Neverjetna leta: serija usposabljanja staršev, učiteljev in otrok: programska vsebina, metode, raziskave in diseminacija 1980-2011 . Seattle, WA: neverjetna leta; 2011.