Pomoč otrokom s posebnimi potrebami se pripravijo na vključitev skupnosti

To ni enostavno, vendar je vredno naložbe

Vključevanje v skupnosti pomeni ljudi z vsemi vrstami invalidnosti, ki sodelujejo pri vseh vrstah dogodkov, dejavnosti in zabave v skupnosti, s podporo, ki jo potrebujejo za uspešno. Čeprav se ta cilj zdi povsem razumen (navsezadnje, ali vsi ne zaslužijo priložnosti, da postanejo del skupnosti, v kateri živijo?) Resničnost je, da je to zelo težko doseči.

Seveda nekateri posamezniki s posebnimi potrebami dobro delajo v splošni skupnosti. Toda ti posamezniki so ponavadi ljudje s posebnimi vrstami razlik. In njihova vključitev je običajno omejena na določene vrste programov skupnosti.

Nekatere izzive za vključitev je mogoče odpraviti z nekaj preprostimi nasveti in strategijami. Drugi izzivi pa zahtevajo veliko več kot hiter popravek. Tukaj je nekaj vprašanj, s katerimi se srečujejo otroci s posebnimi potrebami, ko se poskušajo ceniti, vključujejo člane svojih večjih skupnosti.

Kaj je skupnost (in zakaj se razlikuje od šole)?

Šolski programi so brezplačni izobraževalni razredi vsem ameriškim otrokom. Otroci, stari od 3 do 22 let, po zakonu zagotavljajo potrebne podpore in storitve v javnih šolah. Otrok, ki ima težko učenje v tipičnem razredu, lahko sprejme številne nastanitve; nekateri, kot so pomočniki 1: 1, lahko okrožju stanejo precej denarja.

Starši se ukvarjajo z oblikovanjem individualiziranega izobraževalnega načrta , ki postane zakonit in zavezujoč sporazum . Če okrožje ne sledi sporazumu, lahko starši prevzamejo okrožje v posredovanje, arbitražo ali celo sodišče.

Skupnost, nasprotno, je vse, kar ni šola. Na kateri koli lokaciji lahko vključuje:

• Verske ustanove
• Rekreativne prizorišča in programi
• Muzeji, živalski vrtovi in ​​naravni centri
• Organizacije, usmerjene v skupnost, kot so klubi Y in dečki ter dekleta
• Društva in skupine, ki se gibljejo od fantov in deklet in 4-H do ljudskih plesnih skupin in skupnih zborov
• Umetnosti in kulturne organizacije, kot so gledališča, koncertne dvorane in galerije
• Izobraževalni programi, kot so centri ali plesni studiji, borilne veščine, likovne umetnosti, glasba, jezik in tako naprej
• Politični forumi, srečanja in dogodki

Zunaj šole zakonov, ki zahtevajo nastanitev, postanejo veliko ohlapnejši in veliko manj individualizirani. Da, ADA se udari, in da, večina javnih mest ponuja dostop do invalidskih vozičkov in pisma Braillove pisave na kopalnicah. Toda poleg tega je najbolj aktivna nastanitev stvar izbire, ne pa zahteve.

Zakaj je vključevanje tako težko?

Obstaja več razlogov, zakaj je resnično vključevanje težko v določitvi skupnosti. Tukaj so glavni izzivi:

1. Denar. Vključitev je draga. Za otroke s fizičnimi izzivi bi za vključitev morda potrebna posebna oprema in usposabljanje za osebje ali prostovoljce. Za otroke z emocionalnimi, socialnimi ali intelektualnimi izzivi lahko vključitev zahteva usposabljanje in podporo 1: 1. Nič od tega ni poceni, tudi če so prostovoljci vključeni na neko raven.

1. Razpoložljivost ločenih možnosti . Otrok s posebnimi potrebami morda ne razume pravila baseballa, tako da udari žogo in nato odide. Za vsakogar bi bilo treba veliko truda, da bi mu omogočil, da pravilno igra igro, tako da se lahko vključi s svojimi tipičnimi vrstniki. Ali ne bi bilo bolje za njega in za vse ostale otroke, če se je ravnokar pridružil Čelitalski ligi, kjer so otroci s posebnimi potrebami dobrodošli in zagotovljeni?
2. Nastavitve staršev. Čeprav se zdi, da bi starši otrok s posebnimi potrebami raje vključili v programe ali dogodke, kot je dan avtizma v živalskem vrtu, to ni vedno tako. Mnogi starši se zdijo zelo stresni, da svoje otroke s posebnimi potrebami pripeljejo do tipičnega dogodka ali programa. Kaj, če se njihov otrok odzove ali ima razdražljivost? Kaj, če ni mogoče spremeniti plenice starejšega otroka? Za mnoge starše je lažje in bolj sproščeno obiskati programe in dogodke s posebnimi potrebami, kjer se ne bodo ocenjevali in kjer bodo zagotovljene potrebe otrok.

1. Potrebe in tesnobe "vsi ostali". Ali je pošteno, da bi "vsi ostali" morali na primer igrati v ekipi s soigralcem, ki ne more udariti ali zadeti žogo niti do preostalih igralcev? Ali je v redu, če morajo člani verske skupnosti hoditi po službi, medtem ko otrok stoji naprej in nazaj in naredi zvoke? Pogosto je težko uravnotežiti potrebe otroka s posebnimi potrebami s poslanstvom in potrebami drugih članov skupnosti.

Je vaš otrok pripravljen na vključitev?

Vključitev ni primerna za vsakega otroka, v vseh okoljih, v vsaki točki razvoja tega otroka. Kot Elaine Hall of the Miracle Project (gledališki program za otroke z avtizmom in njihove tipične vrstnike) pravi: "Če oseba s posebnimi potrebami ni pripravljena na okolje, tam ne pripada."

Kako veste, ali je vaš otrok resnično pripravljen za vključitev v katero koli nastavitev? Tukaj je kratek kontrolni seznam.

1. Ali vaš otrok zanima program ali dogodek? Kot staršev si morda mislite, da je nogomet velik šport za vašega otroka ali pa preprosto želite, da se vključi v dejavnosti, ki ustrezajo starosti. Toda, kot pravi gospa Hall, "ne gre za sanje staršev, temveč o otrokovem sanju."
2. Ali lahko vaš otrok razume ali sodeluje v dejavnosti na smiselni ravni? Če na primer vaš otrok ne more razumeti vsebine filma, verjetno ne bi smel biti v gledališču.
3. Je vaš otrok sposoben slediti besednim navodilom ali pravilom z ali brez podpore, ki jo zagotavljate? Če vaš otrok ne more poslušati in slediti navodilom in ne morete ali ne želite nuditi podpore, da bi otroku pomagali to storiti, potem vaš otrok verjetno ni pripravljen na določene izkušnje skupnosti. Programi, kot so plavanje, raziskovanje in rekreativni športi, se vse zanašajo na sposobnost otrok, da razumejo in odgovarjajo na navodila.
4. Ali lahko vedenje vašega otroka moti izkušnje drugih v skupini? Nekatera prizorišča, kot so igrišča, so veliki izenačevalci. Otroci so lahko glasni ali tihi, hitri ali počasni, in vsakdo lahko gredo z lastno hitrostjo. Ampak glasno, agresivno ali nekontrolirano vedenje lahko uniči izkušnje drugih, na primer, na koncertu ali verski službi.
5. Ali ima vaš otrok vzdržljivost in osredotočenost na sodelovanje v programu ali dejavnosti? Mnogi programi, namenjeni otrokom in družinam, zahtevajo daljša obdobja telesne in intelektualne usmerjenosti in / ali aktivnosti. To je težko za veliko otrok s posebnimi potrebami, ki potrebujejo več odmevov ali krajših izkušenj.

Kako pripraviti otroka na vključitev

Vaš otrok je zainteresiran za sodelovanje v skupnostni izkušnji. Pripravljen je delati z vami in drugimi člani skupnosti, da bi vključeval delo. Ima sposobnosti in sposobnosti, potrebne za določeno dejavnost, ki jo imate v mislih. Super, to je prvi korak.

Medtem ko bo mesto ali program, ki vas zanima, naredil nekaj dela, da bi se pripravil na svojega otroka (glej naslednji del), je v resnici tebi, starš, najprej pripraviti otroka. To je zato, ker je v večini primerov za vas pomembnejše, če je vaš otrok vključen, kot da bi organizacija lahko prišla do svojega otroka. Organizaciji je enostavno reči ne, in vaša naloga je, da je še lažje reči, da.

Začnete lahko tako, da vključite svojega otroka v poseben program s posebnimi potrebami, tako da se lahko prilagodi določenemu kraju ali dejavnosti. Pomembno pa je, da se spomnimo, da "poseben" baseball ni nič podobnega resničnemu baseballu, in "posebni" dnevi v živalskem vrtu imajo različna pravila iz navadnih dni v živalskem vrtu. To pomeni, da bo vaš otrok morda moral izločiti pravila, da se bo prilegal tipični izkušnji. Do sedaj je izjemno redko najti organizacijo, ki ponuja posebne programe, tipične programe in vse vrste prehodnih programov, ki otrokom pomagajo premikati od enega do drugega.

Na srečo obstaja nekaj preprostih korakov, ki jih lahko sprejmete, da bi otroka pripravili na vključitev v različne vrste izkušenj v skupnosti.

1. Začnite z razčlenitvijo dejavnosti ali izkušenj v majhne korake. PRVI, prideš v kinodvorano. NEXT, kupite vstopnice. NEXT, kupiš koncesije. NEXT, najdete svojo avditorijo. NEXT, izberete si svoje sedeže. NEXT, sedite tiho, uživajte v svojih poslih in gledate film.
2. Če je za vašega otroka koristno, ustvarite vizualni diagram, ki prikazuje korake. V idealnem primeru si vzemite fotografije dejanskega mesta, kamor boste šli, zato ga bo vaš otrok prepoznal, ko bo to videl. Uporabite te fotografije, da ustvarite vizualno družabno zgodbo, ki pojasnjuje, kaj se bo zgodilo in kakšne so možnosti vašega otroka. Na primer: "Pojdili bomo do koncesijske postaje. Za mojem prigrizek lahko izberem kokice ali kozličke".
3. Razmislite o prakticiranju nekaterih veščin doma. Na primer, boste morda želeli vaditi naročanje prigrizkov, dati karto do vozovnice ali celo mirno sedeti na sedežih med gledanjem filma.
4. Predlagajte, da se ob prihodu obiščejo. To boste morda morali narediti večkrat, odvisno od potreb vašega otroka. Če uporabite filmsko gledališče kot primer, boste morda morali omejiti svoj prvi obisk v preddverju, kjer so znamenitosti in vonji lahko ogromne in moteče. Ob naslednjem obisku boste morda morali hoditi do prazne avditorij in izbrati sedež. Tretji obisk lahko vključuje predavanje in nato zapusti. Proces lahko traja nekaj časa, zato bodi potrpežljiv in podprt. Dolgoročno bo vaš otrok imel veščine, ki jih potrebuje, da bi uživali v življenju filmov prvega filma!
5. Morda je najpomembneje, vedno imeti načrt B. Kaj se zgodi, če gledališče ni na kesanju na velikem dnevu? Kaj, če nekdo sedi pred svojim otrokom, da ona ne vidi? Kaj, če je resnična doživetja prevelika za vašega otroka? Veste, kakšne so možnosti, načrt in jih delite s svojim otrokom in vsem, ki je z vami. Po potrebi vnaprej pripravite načrt B.

Očitno je ta proces počasen in dolgotrajen. To je lahko tudi frustrirajuće, še posebej, če vaš otrok ne takoj razume ali ne more takoj rešiti izzivov. Ključ je, da si oglejte nagrado: odrasla oseba s spretnostmi, da se vključi v polno, bogato življenje!

> Vir:

> Intervju z Elaine Hallom, ustanoviteljem in direktorjem projekta Čudež. Oktober 2017.