Usmerjenost usmerjenosti zveni kot zapleten koncept, vendar se preprosto nanaša na željo otroka, da postane pristojna za nalogo. Izstopajo otroci z visoko mojstrsko usmeritvijo. Staršem in učiteljem ni treba vzgajati teh otrok za učenje. Namesto tega te študente želijo poučevati v šoli samo zato, da bi postali bolj usposobljeni.
Kaj določa študente z mojstrsko orientacijo
Študenti z usmerjenostjo v mojstrstvo spadajo v izbrano skupino mladih, ki jih v prvi vrsti ne spodbujajo zunanje nagrade.
Mnogi nadarjeni otroci imajo to lastnost. Poleg tega imajo otroci, ki imajo visoko mojstrsko usmerjenost, ponavadi visoko motivsko motivacijo ali vedenje, ki ga vodijo notranje nagrade. To je v nasprotju z ekstrinzično motivacijo ali vedenjem, ki ga vodijo zunanje nagrade ali strah pred kaznovanjem. Učenci z zunanjo motivacijo imajo miselnost, ki je opisana kot orientacija uspešnosti.
V šolski okolici se želijo učiti otroci, ki imajo visoko usmerjenost v smeri učenja . Njihove uspešnosti (tj. Njihove ocene ali učiteljske odobritve) ne skrbijo in še naprej delajo šolske naloge, tudi če dobijo slabe povratne informacije. Pravzaprav pozdravljajo izzive in nove učne izkušnje. Raziskave kažejo, da lahko usmerjenost obvladovanja izboljša akademsko uspešnost otroka tako kratkoročno kot dolgoročno.
Kaj verjamejo učenci z mojstrskim usmerjanjem
Otroci z visoko mojstrsko usmeritvijo prav tako verjamejo, da je trdo delo večje od prirojenih značilnosti, kot je inteligenca.
Lahko jih primerjamo z nemočnimi učenci, ki menijo, da če niso dovolj pametni, se morda ne bodo poskusili, ker jih nikoli ne bodo uspeli.
Ti otroci, ki niso v nevarnosti, so preveč prestrašeni, da so videti nesposobni, da bi se potegovali za rast. Razmišljajo tudi o inteligenci, medtem ko učenci z usmerjenostjo v mojstrstvo verjamejo, da se lahko inteligence negujejo in razvijajo.
Taki študentje verjetno zaslužijo boljše ocene, tudi v primeru težav.
Psihologi so povedali, da je usmerjenost obvladovanja bolj pozitivna kot orientacija na delovno uspešnost, ker spodbuja občutek odpornosti pri otrocih, kar jim omogoča, da delajo skozi okvare ali zastoje. Usposobljenost usmerjanje lahko pomaga študentom vseh stopenj ravni - od osnovne šole do koledža.
Kako starši in učitelji lahko spodbujajo mojstrsko usmerjenost
Usmerjenost je mogoče spodbujati s pozitivnimi tehnikami starševstva in starševsko vključenostjo v izobraževanje. Starši in učitelji lahko tako skrbijo za usmerjenost učencev, tako da dajejo otrokom naloge, ki jih skrbijo, in naloge, ki so zanje izzivne, vendar dosegljive. Cilj mora biti, da dijaki obvladajo določeno spretnost ali lekcijo, namesto da pridobijo določeno znamko ali oceno za opravljanje naloge.
Učitelji lahko spodbujajo usmerjenost obvladovanja s spreminjanjem učne strukture in otrokom dajejo učne strategije, potrebne za samostojno motiviranje namesto motivov, ki so motivirani za uspešnost. Učitelji bi morali pohvaliti študentove napore, ko se bodo odlikovali na lekcijo in ponudili konstruktivno kritiko, ko bo njihovo delo pokazalo prostor za izboljšave. Učitelji bi morali še posebej pohiti na pohvale, ko učenci dokončajo zahtevne naloge.
Učitelji lahko učence seznanijo, da so napake del učnega procesa. Učenci morajo tudi vedeti, da je akademski uspeh najprej in predvsem prizadevanja.
Vir:
Moorman, Elizabeth in Pomerantz, Eva. Vloga nadzora matere v orientacijski usmeritvi otrok. Časopis za družinsko psihologijo. 2008. 22,5: 734-741.