Disciplinske strategije za obravnavo problemov spolnega vedenja otrok

Naučite se, kako odgovoriti in kako prepoznati, kdaj iskati strokovno pomoč

Če vaš otrok kaže spolno vedenje, je primerno skrbeti. Ampak ne panikajte. Razvijte načrt za obravnavo vedenja in ugotovite, ali boste morali poiskati strokovno pomoč.

Izobražite se o spolnem razvoju

Prvi korak pri obravnavanju spolnega vedenja pri otrocih je razviti razumevanje spolnega razvoja .

Medtem ko je običajno, da triletnik stisne hlače, ni običajno, da bi trinajstletnik pokazal enako vedenje. Preberite več o spolnem razvoju, ki ustreza starosti, da ugotovite, ali je vedenje vašega otroka normalno .

Naučite ustrezno vedenje

Mladi otroci ne razumejo pojmov o skromnosti in mejah, razen če se jih učijo. Zato je za negovalce pomembno, da poučujejo, kakšno vedenje je primerno in kakšno vedenje ni v redu.

Otroke je treba poučevati o lastnih telesih in vprašanjih, povezanih z varnim dotikom. Prav tako jim je treba dati informacije o tem, kako se odzvati, če jih nekdo poskuša dotakniti na način, zaradi katerega se počutijo neprijetno. Navedite jim informacije, ki jim pomagajo ohranjati varnost.

Otrokom je treba dati informacije, ki ustrezajo njihovi starostni skupini. Na primer, ko petletni vpraša, od kod prihaja otrok, mu ne dajte vseh podrobnosti.

Namesto tega odgovorite z informacijami, ki ustrezajo starosti vašega otroka.

Starejšim otrokom je treba dati več dejstev o nasprotnem spolu in puberteti, ko zorijo. Pomembno je, da razvijemo odprto komunikacijsko linijo, ki otrokom pomaga, da se počutijo udobno in postavljajo vprašanja ter po potrebi iščejo pomoč.

Razviti pravila o gospodinjstvu, ki poučujejo ustrezne meje. Na primer, vključite pravilo, ki pravi: "Knock na zaprtih vratih in počakaj na odgovor pred vstopom" ali "Ena oseba v kopalnici hkrati".

Odgovore na neprimerno spolno vedenje

Ko se pojavijo neprimerna spolna obnašanja, je pomembno, da se odzovejo na neprimerno pot . Na primer, če vaš 4-letnik doseže svoje hlače, medtem ko ste v trgovini z živili, ga spomnite, da je to neprimerno za javnost. Naučite ga o razliki med zasebnim in javnim vedenjem.

Odzivite mirno in se izogibajte uporabi besed, ki lahko sramujejo vašega otroka, kot je "grdo" ali "poredno". Če se vaš otrok počuti sram, se morda počuti, kot da ne bi smel govoriti z vami, če ima prihodnja vprašanja o seksu ali njegovem telesu.

Poiščite opozorilne znake težjega problema

Poiščite opozorilne znake, da bi seksualno vedenje lahko označilo resnejšo težavo ali zahtevalo strokovno posredovanje. Potencialni opozorilni znaki lahko vključujejo:

Razlogi za seksualno vedenje

Obstaja veliko možnih razlogov za neprimerno seksualno vedenje. Včasih otroci kažejo seksualno vedenje, ker preprosto ne razumejo, da to ni primerno. Vendar pa je lahko tudi znak za resnejši problem.

Otroci, ki so izpostavljeni spolnim vsebinam, imajo verjetnost, da bodo imeli seksualno vedenje. Včasih je spolno vedenje opozorilo, da je bil otrok morda spolno zlorabljen.

Vse spolno obnašanje ni posledica spolne zlorabe. Otroci, ki so izpostavljeni televiziji ali filmi, ki niso razvojno primerni, lahko začnejo delati spolno vsebino. Otroci so lahko izpostavljeni grafičnim slikam na spletu ali med klepetom na internetu.

Včasih so otroci izpostavljeni spolni vsebini njihovih vrstnikov. Starejši otroci na avtobusu lahko povedo neprimerne šale ali otroci lahko poslušajo vrstnike, ki razpravljajo o grafičnem gradivu, ki so ga priča.

Poiščite strokovno pomoč, kadar je to potrebno

Poiščite strokovno pomoč pri težavah v zvezi z vedenjem, če ste zaskrbljeni zaradi spolnega vedenja vašega otroka. Pogovorite se z otrokovim zdravnikom ali strokovnjakom za duševno zdravje, da bi razpravljali o vaših težavah in ugotovili, ali je morda potreben kak drug ukrep. Strokovnjak lahko opravi oceno in priporočila zdravljenja za obravnavo težav s spolnim vedenjem.

> Viri

> Breuner CC, Mattson G. Spolnostna vzgoja za otroke in mladostnike. Pediatrija . 2016; 138 (2).

> Haldeman-Englert CR, Kališ JM. Motnje spolnega razvoja. Netters Pediatrics . 2011: 752-758.