Nekateri se lahko prekrivajo, vendar vsi "visoki dosežki" niso "nadarjeni"
Prvo vprašanje, ki so ga postavili starši naprednih otrok, je, ali je njihov otrok nadarjen ali "prav" svetel. Zavedajo se, da je njihov otrok bolj napreden kot drugi otroci iste starosti. Morda so najprej opazili, da je njihov otrok že zgodaj dosegel številne razvojne mejnike. Ali pa vidijo, da se je njihov otrok naučil branja pri starosti treh let ali je sposoben pomnožiti dvomestne številke pri starosti petih let.
Kaj je visokokakovosten?
V šoli bi bil visok učitelj študent, ki dobi visoke ocene in dobre ocene. Delajo delo, ki je potrebno in dobro. Prizadevajo biti dobro organizirani, z dobrimi časovnimi veščinami, zato se pravočasno urejajo čisto in urejeno delo. Prav tako se ponavadi dobro obnašajo, dobro prilagajajo se učilnemu okolju in navdušeno sodelujejo v razpravah v razredu.
Visoki dosežki niso vedno nadarjeni
Visoki dosežki niso nujno nadarjeni, čeprav so tudi nadarjeni nadarjeni. Visoke dosežke pogosto navzven spodbuja želja, da dobijo dobre ocene ali celo veliko pohvalo. Prav tako jih lahko pogosto motivirajo nalepke s smešnimi obrazi.
Vendar pa visok dosežek ni znak nadarjenosti . Dejansko so nekateri nadarjeni otroci podrejeni . Lahko so notranje motivirani, tako da, razen če jih zanima naloga ali gradivo, ki ga je treba naučiti, morda ne bodo uspešne pri nalogah in celo ne smejo dokončati nalog.
Visokemu uspehu morda potrebuje izobraževalno okolje, ki presega tisto, kar je na voljo v povprečni učilnici, vendar to ni nujno enako okolje, ki ga zahtevajo nadarjeni otroci, da bi bili uspešni.
Ste zmedeni? Ne bodi. Šolska vašega otroka vam bo lahko pomagala oceniti, ali vaš otrok potrebuje več motivov v razredu ali pa on ali ona deluje po svojem potencialu.
Ne bojte se postavljati vprašanj in imeti potrpljenja. Morda bo potreben čas, da ugotovite najboljše mesto za naprednega učenca.
Poskusite, da v pogovoru s svojim otrokom ne boste prenašali preveč teh izrazov, ker ne želite ustvarjati nepotrebnega stresa zanje z nalepkami, ki jih morda ne bodo popolnoma razumeli. Ne pozabite, to je o otroku in njihovih potrebah.
Razlike med visokimi dosežki, nadarjenimi učenci in ustvarjalnimi misleci
Tukaj je grafikon, ki pomaga razložiti razlike med visokimi dosežki, nadarjenimi učenci in ustvarjalnimi misleci.
| Visoka Achiever ... | Darilni učenec ... | Ustvarjalni misliš ... |
| Spominja na odgovore | Predstavlja nepredvidena vprašanja | Videti je izjeme |
| Je zanima | Je radoveden | Čudeže |
| Je pozoren | Je selektivno duševno vključen | Sanjarine; se zdi brez naloge |
| Ustvari napredne ideje | Ustvari zapletene, abstraktne ideje | Preplavijo se z idejami, od katerih jih mnogi nikoli ne bodo razvili |
| Nastopa na vrhu skupine | Je izven skupine | Je v svoji skupini |
| Uči z lahkoto | Že ve | Vprašanja: Kaj če ... |
| Potrebuje 6 do 8 ponovitev za poveljstvo | Potrebuje 1 do 3 ponovitve za obvladanje | Vpraša potrebo po obvladovanju |
| Uživaš v družbi starostnikov | Raje družbi intelektualnih vrstnikov | Želi družbo ustvarjalnih vrstnikov, vendar pogosto deluje sam |
| Dokončuje naloge pravočasno | Začenja projekte in razširitve nalog | Uvaja več projektov, ki bodo kdaj dokončani |
| Pogosto uživa v šoli | Uživa samoupravljeno učenje | Uživajo v ustvarjanju |
| Je zelo pozoren in opazen | Pričakuje in poveže opazovanja | Je intuitiven |
| Je zadovoljen z lastnim učenjem | Je samokritična | Nikoli ni končan z možnostmi |
| Gets A's | Ne smejo biti motivirane z ocenami | Ne smejo biti motivirane z ocenami |
Spodnja črta
Pomembno je razumeti, da lahko otrok pripada več kot eni skupini . To pomeni, da je visoki uspeh tudi nadarjen otrok. Samo, da ni vsak nadarjen nadarjen. Na enak način ni vsak nadarjeni učenec tudi ustvarjalni mislec, vendar ni verjetno, da ustvarjalni mislec ne bi bil tudi nadarjeni učenec.