Učitelji so vse bolj mladi in potrebujejo možnosti varstva otrok
Učiteljska delovna sila se je spremenila in mnogi učitelji so mlajši z rastočimi družinami. Zaradi tega je potreba po skrbi za otroke vse večja skrb in dejavnik pri izbiri delovnega mesta. Šolski okrožji, ki učiteljem omogočajo otroško varstvo, lahko preprečijo, da bi zapustili učilnico. Otroško varstvo se lahko uporablja tudi kot "perk", da bi pritegnili nove učitelje z majhnimi otroki.
Nekatera šolska okrožja so se seznanila s pritiski, s katerimi se srečujejo starši. Mladi učitelji, ki diplomirajo in začnejo svojo kariero, le da zapustijo, ko postanejo starši, ustvarjajo praznine. Približno 14 odstotkov učiteljev, ki zapustijo svoja delovna mesta, to storijo zaradi nosečnosti ali družinskih težav. Šole, ki imajo več izzivov pri učiteljih za privabljanje, imajo večjo verjetnost, da imajo mlado delovno silo, ki bo imela vprašanja o otroškem varstvu. Da bi to preprečili, nekateri šolski okrožji ponujajo otroške dodatke. Učitelji, ki so imeli koristi, se strinjajo, da jim oskrba otrok olajša doseganje ravnotežja med poklicnim in zasebnim življenjem.
Prednosti šolskega okrožnega dneva
Učitelji uživajo centre za otroke, ki delujejo v okrožju, ker so šele odprta šolanja. To pomeni, da staršem ni treba plačevati počitnic ali dni, ko njihovi otroci ne potrebujejo tam, v nasprotju z večino tradicionalne oskrbe. Poleg tega, ker ga upravlja šolsko okrožje, je center odprt tudi v dnevih z veliko potrebami ali med posebnimi večernimi dejavnostmi.
To preprečuje uciteljem, da se preprecijo, da najdejo otroško varstvo, ko se morajo udeležiti izobraževanja ali dogodkov, povezanih s šolo.
Nekateri centri za varstvo otrok, ki jih vodijo, ostajajo poleti odprti. Zagotavljajo "camp boy" možnosti za obogatitev, športne, poletne učne programe ali dnevne taborišča s terenskimi izleti. Ker se ti centri nahajajo na istem geografskem območju, kjer učitelji delajo, zagotavljajo večje udobje kot tradicionalni otroški dnevi.
Visokokakovostni pedagogi na spletnem mestu
Številni okrožni objekti uporabljajo visokokvalificirane vzgojitelje in iščejo akreditacijo pri Nacionalnem združenju za izobraževanje mladih otrok . Pogosto center vodi izkušen direktor otroškega varstva, ki pozna poslovanje in ima vzpostavljen odnos z okrožno upravo in starši. Ker so družine večinoma sestavljene iz učiteljev (čeprav ga nekatera okrožja lahko odprejo vsem zaposlenim, drugi pa omogočijo, da se javnost pridruži na podlagi razpoložljivosti), obstaja večji dogovor o pričakovanjih in potrebah zgodnjega učenja za prihodnji uspeh v šoli. Čeprav je večina učiteljev v šolskih razredih ženske, moški pedagogi tako hitro prijavijo svoje majhne otroke v centre, da svojim delovnim ženam omogočijo enake ugodnosti in udobje, ki jih nudijo svojim ženskim kolegom.
Medtem ko so centri za varstvo otrok lahko izvedljivi le za okrožja, ki imajo prostor in željo po upravljanju takih podjetij, pametna okrožja priznavajo, da ti centri verjetno omogočajo, da pritegnejo najboljše možne talente in obdržijo nove starše na plačilni listi.
Iskanje prednosti otroškega varstva za učitelje
Izobraževalci bi morali vprašati, ali je ta možnost ponujena pri izbiri kraja, kjer bi radi poučevali.
Če ni na voljo nobenega skrbnika za nego otroka, je naslednji korak vprašati, zakaj ne in ugotovite, ali je mogoče opraviti študijo izvedljivosti. Konec koncev, centri za varstvo otrok pomagajo šolskim okrožjem, da ocenijo.
> Vir:
> Whitebrook M. Gradnja usposobljene delovne sile učiteljev: skupni in raznoliki izzivi pri zgodnji oskrbi in izobraževanju ter v razredu K-12 . September, 2014.