Če bi bili sposobni razmišljati o dejavnikih, povezanih s akademskim dosežkom tweensa, bi lahko pomislili na kakovost svoje šole, njihove učiteljeve poverilnice, njihovo inherentno sposobnost in vašo udeležbo v šolskem delu. Če pa se tam ustavite, si ne ogledate ključnega dejavnika: ali so njihovi vrstniki všeč.
Vaš Teen in 5 vrstniških vrstnikov prevzema
Priča ste, kako pomembni so vaši prijatelji prijateljev, tako da imate idejo o tem, kako pomembni so odnosi med vrstniki za dobro počutje vašega otroka.
Če bi bila vaša prijateljica pozvana, da oceni sebe in njene kolege v učilnici, kakšen bi bil rezultat? Tako raziskovalci preučujejo medsebojno sprejemanje. Na primer, vaši prijatelji bi pokazali, ali so najboljši prijatelji s katerim koli študentom in ocenijo, koliko jim je ta oseba všeč ali jim ni všeč. Po oceni sobe, polne študentov, lahko raziskovalci identificirajo pet kategorij tistega, kar imenujejo »vrstni redi«. Kje je tvoja zvezda?
- Povprečni otroci : so všeč nekateri kolegi, ki jih morda ne zanimajo drugi, ampak "povprečni" znesek.
- Priljubljeni otroci : redki ne marajo vrstniki. Pogosto označen kot "najboljši prijatelj".
- Zapostavljeni otroci : ne marajo, ampak redko označujejo kot "najboljši prijatelj".
- Zavrnjeni otroci : ne marajo večina vrstnikov. Redko označen kot "najboljši prijatelj".
- Kontroverzni otroci : pogosto označeni kot "najboljši prijatelj" IN pogosto ne marajo.
Kako je priljubljenost povezana s šolskim dosežkom?
Večina raziskav, ki so vključevale statuse vrstnikov, so se osredotočale na družbene rezultate, dokler se leta 1995 ni izvedla klasična študija z 11 do 13-letniki, ki so odkrili jasno povezavo med priljubljenostjo in dosežki.
Raziskovalci so kategorizirali vrstni red vsakega učenca in nato učitelje in vrstnike vprašali, kaj so mislili o akademskem uspehu vsakega učenca.
Preberite njihove ugotovitve in si oglejte, kako se akademski status vašega otroka primerja s svojim vrstnim statusom. Ugotovili so naslednje:
- Najbolj akademsko motivirani učenci so bili zanemarjeni otroci. V primerjavi s povprečnimi otroki so tudi njihovi učitelji bolj upoštevali. Učitelji so zanemarjene otroke gledali kot na zelo neodvisne in vedenjsko primerne v razredu.
- Priljubljeni otroci so bili podobni povprečnim otrokom, vendar so njihovi vrstniki dojemali, da so boljši učenci od povprečnih otrok. Edina razlika učiteljev je bila večja pomoč pri obnašanju pri priljubljenih otrocih v primerjavi s povprečnimi otroki.
- Študenti, ki so bili najhujši, so bili zavrnjeni otroci , zlasti tisti, ki so bili agresivni. Učitelji teh učencev niso dali prednost, njihovi vrstniki pa so jih razumeli kot revne študente.
- Sporne otroke so spoznali vrstniki kot podobni povprečnim otrokom. Učitelji pa so menili, da so sporni otroci manj neodvisni in bolj nepopustljivi kot povprečni otroci.
Kaj to pomeni za vaše Tween?
Prevečkrat razmišljamo o ločenih kognitivnih in socialnih sposobnostih naših otrok. Toda ta klasična raziskava kaže, da so socialne spretnosti zelo povezane z akademskim dosežkom. Vendar pa je še vedno vprašljivo, ali socialne veščine vplivajo na učenčev uspeh ali obratno. Pomembno je omeniti, da vašega otroka ni treba »priljubljen«, da ga je treba zaznati kot močan učenec - zapostavljeni otroci so bili dejansko zelo akademsko motivirani in všeč učitelji, povprečni otroci pa so bili v redu. Edini otroci, ki so se slabo uvrstili v učilnico, so bili tisti, ki jih mnogi vrstniki niso všeč.
Zato si boste prizadevali za ustvarjanje socialnih veščin vaših družabnikov, ki jim bo pomagal le družbeno in čustveno, vendar bi jim lahko le akademsko pomagali.
Vir
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. "Akademska življenja zanemarjenih, zavrnjenih, priljubljenih in spornih otrok." Razvoj otrok 1995 66: 754-763.